OBJETIVOS GENERALES - Actualizar el conocimiento sobre la detección, evaluación e intervención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. - Promover en el profesorado una comprensión del desarrollo cognitivo y socioemocional de este alumnado. - Ofrecer estrategias y recursos específicos para la atención en el aula y la coordinación con las familias y el entorno escolar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Revisar los modelos teóricos actuales sobre las altas capacidades y su aplicación práctica en el contexto escolar. - Comprender las características cognitivas, emocionales y sociales del alumnado con AACC, incluyendo disincronías y necesidades específicas. - Adquirir destrezas para detectar señales de alta capacidad en el aula como paso previo a la evaluación psicopedagógica. - Conocer y aplicar estrategias de intervención educativa: enriquecimiento, ampliación, profundización, agrupamientos y flexibilización.

- Marco conceptual: inteligencia, talento y altas capacidades. - Desarrollo socioemocional y necesidades específicas. - Mitos, creencias y estereotipos asociados a las AACC. - Detección temprana: observación en el aula, indicadores, herramientas e instrumentos. - Intervención educativa: estrategias en el aula, enriquecimiento curricular, adaptaciones y programas específicos. - Fomento de la creatividad y pensamiento divergente. - Recursos prácticos y ejemplos de buenas prácticas. - Comunicación escuela¿familia y acompañamiento emocional.

Con esta actividad formativa pretendemos dotar al profesorado de estrategias de intervención en el aula centradas en alumnado con NEAE, concretamente alumnado con altas capacidades.

DIRIGIDO A: Personal docente de centros públicos de la zona de actuación del CEP de Osuna-Écija. FECHAS Y AGENDA DE LA FORMACIÓN: Plazo de inscripción y recepción de solicitudes: del 05 de MARZO al 23 de MARZO de 2026 a las 9:00h. Listado provisional: 23 de marzo. Listado definitivo: 25 de marzo. Inicio del curso: 25 de marzo. CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1º Profesorado de centros educativos de la zona del CEP de Osuna-Écija que recogieran esta demanda formativa en sus planes de formación del curso 25-26. 2º Profesorado de la zona del CEP de Osuna-Écija que esté impartiendo docencia directa en el curso 25-26. 3º En caso de que las solicitudes que cumplan con los criterios de admisión superen el número de plazas ofertadas, la adjudicación de las mismas se resolverá conforme al sorteo público que regula el protocolo de desempate en el procedimiento de admisión escolar vigente establecido por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. CERTIFICACIÓN: Según lo establecido en el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que haya realizado con evaluación positiva todas las tareas propuestas y haya asistido al 80% de las horas presenciales independientemente de la causa y realice las tareas propuestas en el AVFP. Actividad está financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas. Dirigido exclusivamente al profesorado de centros públicos. CONTACTO: Para cualquier cuestión o sugerencia remitir un email a la asesoría responsable: Francisco J. Ayala Robles - far@ceposunaecija.org