- Proporcionar conocimientos actualizados sobre el Trastorno del Espectro Autista y su perfil comunicativo, con el fin de comprenderlo mejor y adaptar nuestra comunicación a este perfil. - Presentar conocimientos pertinentes para contribuir a su evaluación y comprender su funcionalidad en la organización de la respuesta educativa necesaria. - Familiarizar a los docentes con el uso y conocimiento de las principales estrategias, recursos e instrumentos para intervenir con estudiantes con TEA, ofreciendo estrategias de aplicación para su implementación en el aula regular. - Mejorar las competencias de los participantes en comunicación y coordinación de la respuesta educativa, involucrando a familias, otros profesionales educativos y de otros ámbitos que atienden al estudiante, así como a toda la comunidad educativa. - Promover buenas prácticas en la atención educativa al alumnado con TEA, con un enfoque en la responsabilidad ética y la calidad. - Ofrecer herramientas y prácticas educativas básicas para alumnado con perfil 2 y 3. - Desarrollar interacciones basadas en el estilo interactivo adecuado para el alumnado con TEA.

- Conceptualización Actualizada del Trastorno del Espectro del Autismo y Respuesta Educativa Especializada. - Niveles de afectación y características asociadas. - Medidas generales y específicas de atención a las necesidades educativas asociadas al TEA. - Estrategias y recursos para la intervención en el aula ordinaria. - Principales retos y dificultades de personas con TEA grado 1,2 y 3 en las diferentes etapas vitales. - Intervención educativa con alumnado con autismo: - Adaptaciones curriculares - Estrategias para el desarrollo de habilidades sociales - Estrategias de prevención de situaciones de rechazo y bullying - Estrategias de colaboración y coordinación con la familia y el equipo educativo.

Esta actividad formativa está dirigida especialmente para el profesorado que trabaja con alumnado TEA dentro del aula ordinaria. Para este profesorado es fundamental disponer de estrategias de intervención y recursos para aplicarlos en el aula ordinaria y poder desarrollar la adquisición de competencias. Ponencias realizadas por expertos de Autismo Sevilla. La actividad cuenta con 9 horas presenciales por videoconferencia y 21 no presenciales en el AVFP. Las fechas de las sesiones son: 1º Sesión. Miércoles 15 de abril 16:30 a 19:30. 2º Sesión. Miércoles 29 de abril 16:30 a 19:30. 3º Sesión. Miércoles 6 de mayo 16:30 a 19:30. Actividades o tareas prácticas en sesión: - Realizar una adaptación no significativa de prueba de examen, en función de las estrategias mencionadas en la formación - Caso práctico sobre el abordaje de situación de conflicto social con un alumno con TEA en el contexto de la clase - Realizar una planificación de los apoyos que requiere un alumno para anticiparle un día importante en el centro y los cambios que van a acontecer. Con una semana de antelación preparar los apoyos visuales y actividades para anticipar un día de fiesta. - Resolución de un caso práctico: Cómo favorecer la generalización de estrategias comunicativas a todos los entornos del alumno. - Programación del trabajo con la familia y entorno educativo del alumno para el uso de un SAAC en todos los contextos.

DESTINATARIOS: Profesorado de CENTRO PÚBLICOS, tanto de Educación Infantil y Educación Primaria, que tengan en sus aulas alumnado TEA. Actividad financiada por los fondos de Formación para el Empleo de las Administraciones públicas (FEDAP). CRITERIOS ADJUDICACIÓN: Se dará prioridad a los docentes que tengan recogida esta necesidad formativa en sus planes de formación. En el caso de que el número de solicitudes supere al número de plazas ofertadas, en primer lugar se adjudicará plaza al profesorado que tenga recogida esta demanda formativa en el plan de formación de su centro. Posteriormente se seguirá el siguiente proceso: las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Este curso se impartirá exclusivamente a través del aula virtual de formación del profesorado (AVFP). FECHAS DE INTERÉS: Abierto plazo de solicitudes: Del 19 de marzo al 7 de abril de 2026 Publicación listas provisionales: 07/04/2026 a las 12.00 horas. Publicación listas definitivas: 09/04/2026 a las 10.00 horas. Inicio del curso: 13/04/2026 AVISO SOBRE COMUNICACIONES La comunicación con los participantes se lleva a cabo mediante correo electrónico y/o teléfono móvil, obteniendo esta información directamente de Séneca. Se sugiere mantener estos datos siempre actualizados. CERTIFICACIÓN: La evaluación positiva y certificación de la actividad se realizará conforme a la normativa vigente. La realización de la actividad dará lugar a la emisión de certificados de participación al profesorado que hubiera asistido, al menos, al 80% del total de horas presenciales de la formación, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia y la realización correcta de las tareas propuestas en el AVFP. REDES SOCIALES: Puedes ver más detalles de esta y otras actividades formativas organizadas por el CEP Osuna-Écija a través de X/Twitter https://twitter.com/ceposunaecija o Telegram: https://t.me/canal_ceposunaecija CONTACTO: Para cualquier cuestión o sugerencia remitir un email a la asesoría responsable: Catalina Aroca Reyes - car@ceposunaecija.org