- Contribuir a la mejora profesional docente vinculada a la calidad de la enseñanza y al éxito educativo, desde un enfoque inclusivo que integre la diversidad y ofrezca respuestas adecuadas a las necesidades de todo el alumnado para su desarrollo integral - Ofrecer un modelo de planificación y coherencia de las prácticas profesionales para la estimulación del lenguaje oral y la competencia comunicativa que prevenga o palie posibles dificultades lingüísticas para el aprendizaje. - Potenciar la expresión oral y ofrecer estrategias para consolidar prerrequisitos para el aprendizaje lector. - Proveer actividades y recursos con los que activar el mundo de referencias y conocimientos que previamente posee el alumnado para que, en un futuro, se desenvuelvan como lectores eficaces. - Iniciar la creación de un banco de recursos que comprenda, como ejes de desarrollo: la conciencia fonológica. el alfabeto, la fluidez oral, la ampliación y organización del vocabulario y la comprensión auditiva y visual.

CONTENIDOS GENERALES: El lenguaje oral y la lectoescritura constituyen la base del aprendizaje escolar y del desarrollo cognitivo, social y emocional del alumnado. Dado que los primeros cursos de escolarización son cruciales para prevenir dificultades, es preciso abordar las bases para la elaboración de un plan de estimulación del lenguaje, así como coordinar su didáctica y metodología durante la etapa infantil. Sabiendo que la adquisición del lenguaje no constituye un proceso lineal ni homogéneo, este programa de estimulación del lenguaje oral también puede resultar de utilidad en el primer ciclo de primaria, sobre todo, para garantizar, en el mismo centro, su continuidad entre etapas. Uno de los recursos principales que nutrirá esta propuesta formativa será todo el trabajo sobre el que se asienta el blog Siembra Estrellas. Este curso de formación pretende dar respuesta, prioritariamente, al profesorado de segundo ciclo de la etapa infantil y especialistas PT y AL, e incluir, también, al profesorado interesado, adscrito al primer ciclo de primaria, para la mejora de la atención a la diversidad, ofreciendo un marco teórico sólido, ejemplos prácticos y herramientas que permitan transitar, de forma ordenada y eficaz, desde la estimulación del lenguaje oral hasta los inicios de la lectoescritura. Esta actividad requiere una metodología activa, a modo de taller, por lo que es condición indispensable que el profesorado participante disponga y aporte su propio equipo informático en cada una de las cuatro sesiones presenciales. CONTENIDOS ESPECÍFICOS: SESIÓN 1 Evaluación inicial y presentación de los recursos para la Estimulación del Lenguaje en el segundo ciclo de infantil y primer ciclo de Ed. primaria. SESIÓN 2 Planificación de la Intervención en Lenguaje Oral: Del Aula a la Atención a la Diversidad. Estadio evolutivo de lenguaje oral inicial e intermedio. SESIÓN 3 Planificación de la Intervención en Lenguaje Oral: Del Aula a la Atención a la Diversidad. Estadio evolutivo de lenguaje oral avanzado. SESIÓN 4 Estrategias para Mejorar la Comunicación en el Aula: Rutinas, Modelado y Estimulación Natural.

Esta actividad se ha diseñado para dar respuesta al profesorado de segundo ciclo de educación infantil, a especialistas de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, en su labor de apoyo y cotutoría, y docentes adscritos al primer ciclo de primaria. La actividad formativa tendrá 12 horas presenciales repartidas en 4 sesiones presenciales, de 3 horas y tendrá naturaleza de taller, por lo que el profesorado participante tiene que traer su propio portátil o equipamiento similar, con el que podrá confeccionar el proyecto de estimulación de lenguaje para su implementación en el aula y/o en el centro. En caso de que el número de solicitudes exceda el número de plazas, se adjudicarán por orden de inscripción y, teniendo en cuenta los criterios especificados en este detalle, que priorizan la participación de profesorado de segundo ciclo de educación infantil y profesorado especialista P.T y A.L Es importante que, al cumplimentar la solicitud, se facilite un número de teléfono móvil y se marque la casilla SMS a fin de recibir por sms las notificaciones relacionadas con la actividad. Actividad financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente a profesorado de centros públicos. En esta actividad se contempla bolsa de ayuda por desplazamiento, según disponibilidad presupuestaria, que se abonará previa solicitud a través de la aplicación Séneca. El contenido de esta convocatoria es susceptible de ser modificado.

Abierto plazo de solicitudes: hasta el 2 de octubre de 2025 a las 10 horas Listado provisional de solicitudes admitidas: 6 de octubre Listado definitivo de solicitudes admitidas: 8 de octubre. Ambos listados (provisional y definitivo) serán publicados en la web y el tablón de anuncios del CEP de Mairena del Alcor. Las horas presenciales se corresponden con el calendario que se detalla más abajo. El curso tiene compromisos de participación obligatorios para la evaluación positiva y certificación de la actividad. Entre ellos, la asistencia al 80% de las sesiones presenciales. Las hojas de firmas serán los instrumentos utilizados para comprobar y dejar constancia de la asistencia a las diferentes sesiones presenciales de la actividad formativa. Cada asistente se responsabilizará de disponer del equipo y los medios de conexión necesarios para asistir a las sesiones y de cumplir el horario de dicha asistencia. La evaluación positiva y certificación de la actividad se realizará conforme a la normativa vigente. TOMA DE IMÁGENES: En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la coordinación de la actividad.