- Informar sobre la normativa que regula las Aulas Específicas en Andalucía y de las características de la Formación Básica Obligatoria, así como su desarrollo. - Dotar de conocimientos básicos para trabajar en el Aula Específica desde la que articular respuestas adecuadas a las necesidades del alumnado con NEE para su desarrollo integral. - Compilar conocimientos, destrezas y estrategias básicas, a modo de manual básico, para que el personal especialista destinado al aula específica de las etapas infantil, primaria y secundaria. - Desarrollar metodologías multinivel y personalizar procederes para la enseñanza/aprendizaje, con las que promover cambios de estrategias didácticas del profesorado especialista y de los sistemas de comunicación, adecuados a la atención de necesidades educativas especiales para el alumnado TEA o con pluridiscapacidad. - Enfoque curricular y su implementación en el aula específica. - Promover la creación de una red de apoyo entre profesionales que prestan servicio en las Aulas Específicas, para consultar y compartir materiales e información de interés. - Conocer las figuras y funciones de las (y los) diferentes profesionales que trabajan en las Aulas Específicas.

CONTENIDOS GENERALES: En el transcurso de las sesiones, abordaremos el aprovechamiento de los recursos materiales, (en ocasiones, limitados a una dotación inicial unificada), propuestas para la personalización de dichos materiales, criterios de eficiencia para la mejor organización y estructura, orientaciones para la disposición espacial y temporal más conveniente, dinámicas de enseñanza-aprendizaje, metodología y actividades tipo, etc, de manera que el profesorado participante compile conocimientos esenciales con los que mejorar su atención al alumnado con NEE, escolarizado en modalidad de aula específica. CONTENIDOS ESPECÍFICOS: Sesión 1: - Incorporación al aula específica. Por dónde empezar. Orientaciones básicas. - Normativa específica. - Organización espacial y temporal/rutinas. La importancia de la estructuración. Sesión 2: - Atención al alumnado TEA en el aula específica. Materiales visuales: Horarios, agendas, calendarios . - Elección y adaptación de las actividades. - Intercambiadores de información - Localizadores de personas - Secuencias de pasos, organizadores de tareas - Apoyos para el control de la conducta. Sesión 3: - Conceptualizaciones relativas a la pluridiscapacidad. - Orientaciones para atender al alumnado que presenta pluridiscapacidad. - Documentación Séneca, ACI y Planes y proyectos Sesión 4: - Inclusión en el aula ordinaria. - Creación de apoyos visuales. - Recursos, páginas web, ejemplificación de materiales. - Actividades.

Esta actividad se ha diseñado para proporcionar un manual básico con el que mejorar la atención al alumnado NEE en el aula específica. Y, por tanto, dirigida al profesorado especialista destinado a dichas aulas, tanto en centros de Educación Infantil y Primaria, como de Educación Secundaria, ya dispongan o no de experiencia previa, en esta modalidad de apoyo. Se tendrán en cuenta, también, las solicitudes del personal técnico de integración social (PTIS) adscrito al aula específica y con perfil de formación en séneca, conforme al baremo de criterios estipulados debajo. La actividad formativa tendrá 12 horas presenciales repartidas en 4 sesiones presenciales, en el CEIP Isabel Esquivel, de Mairena del Alcor. En caso de que el número de solicitudes exceda el número de plazas, se adjudicarán teniendo en cuenta los criterios de baremación especificados más abajo: mayor peso igual a mayor número. En el caso de que una vez aplicados los criterios de admisión las solicitudes superen las plazas ofertadas, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización (0,0970) por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Es importante que, al cumplimentar la solicitud, se facilite un número de teléfono móvil y se marque la casilla SMS a fin de recibir por sms las notificaciones relacionadas con la actividad. Actividad financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente a profesorado de centros públicos. En esta actividad se contempla bolsa de ayuda por desplazamiento, según disponibilidad presupuestaria, que se abonará previa solicitud a través de la aplicación Séneca. El contenido de esta convocatoria es susceptible de ser modificado.

Abierto plazo de solicitudes: hasta el 18 de febrero de 2026 a las 10 horas Listado provisional de solicitudes admitidas: 19 de febrero. Listado definitivo de solicitudes admitidas: 23 de febrero. Vigencia de la actividad: 25/02/2026 - 18/03/2026 Ambos listados (provisional y definitivo) serán publicados en la web y el tablón de anuncios del CEP de Mairena del Alcor. Las horas presenciales se corresponden con el calendario que se detalla más abajo. El curso tiene compromisos de participación obligatorios para la evaluación positiva y certificación de la actividad, como la asistencia al 80% de las sesiones presenciales. Las hojas de firmas serán los instrumentos utilizados para comprobar y dejar constancia de la asistencia a las diferentes sesiones presenciales de la actividad formativa. Cada asistente se responsabilizará de asistir a las sesiones y de cumplir el horario de dicha asistencia. La evaluación positiva y certificación de la actividad se realizará conforme a la normativa vigente. TOMA DE IMÁGENES: las personas asistentes que no quieran aparecer en las imágenes que comparte el CEP sobre sus actividades formativas lo harán constar expresamente.