- Proponer un itinerario didáctico para entender el mundo natural y sus cambios y transformaciones a través del tiempo. - Poner en contacto a los profesores/investigadores del CSIC con los maestros/as de las primeras etapas educativas para mejorar la formación en ciencias del alumnado. - Dotar al profesorado participante de estrategias y recursos para iniciar a sus alumnos/as en el conocimiento científico. - Desarrollar la competencia científica del profesorado y ofrecerle aplicaciones al aula. - Elaborar modelos que expliquen la dinámica del planeta Tierra. - Desarrollar actividades experimentales para trabajar las Ciencias Naturales en el Aula. - Contribuir a la mejora profesional docente vinculada a la calidad de la enseñanza y al éxito educativo, desde un enfoque inclusivo que integre la diversidad y ofrezca respuestas adecuadas a las necesidades de todo el alumnado para su desarrollo integral. - Fomentar la puesta en marcha de procesos de enseñanza aprendizaje competenciales que favorezcan el desarrollo integral del alumnado. - Promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza/aprendizaje, apoyándose en las TIC y promover cambios de estrategias did¿cticas del profesorado y de los sistemas de comunicaci¿n y distribuci¿n de los materiales de aprendizaje.

En la línea de trabajo de cursos anteriores, esta actividad da continuidad a la colaboración entre el CEP de Mairena del Alcor y el CSIC en la Escuela, en su programa de formación a docentes desde el enfoque de "aprender Ciencia haciendo Ciencia". Este año como novedad, la formación se abre al resto del profesorado de los CEPs de la provincia de Sevilla. Aprovechando las observaciones experimentales sobre las que los niños y las niñas descubren las leyes de la naturaleza, provocaremos situaciones donde se les obligue a hacer más preguntas, para seguir investigando en sus aulas, pasando de situaciones de asimilación a desequilibrios para ir acomodando su pensamiento a nuevas realidades. Debido a su innata curiosidad, los niños/as nos plantean infinidad de preguntas sobre el mundo que les rodea y sobre el lugar que ellos mismos ocupan en él. En la etapa escolar es importante conseguir que el alumnado adquiera la costumbre de trabajar las ciencias de una forma rigurosa, metódica y divertida. El programa El CSIC en la Escuela ha detectado, en los últimos años, una creciente demanda de los docentes en recibir formación y actualización científica en relación con las Ciencias Naturales, debido a este interés presentamos este curso de formación para la competencia científica del profesorado en esta área. CONTENIDOS ESPECíFICOS DEL CURSO: 1. Un paseo por la naturaleza del agua. 2. Energía y medio ambiente. 3. Aplicaciones al Aula de la Geología: volcanes y terremotos.

Esta actividad se ha diseñado para dar respuesta al profesorado de Infantil, Primaria y primer ciclo de Secundaria de la provincia de Sevilla, que está interesado en la adquisición de algunas competencias profesionales en el ámbito de las STEAM. La finalidad principal es facilitar al profesorado implicado en el proyecto contenidos y aplicaciones específicas para el aula, con el fin de actualizar sus conocimientos científicos y aumentar los recursos didácticos necesarios para la construcción del conocimiento científico en su alumnado. La actividad conlleva poder participar en un encuentro final entre alumnado, docentes e investigadores durante el tercer trimestre. La actividad formativa tendrá 12 horas presenciales repartidas en tres sesiones presenciales, a cargo del Equipo "El CSIC en la Escuela", y se realizarán en la sala de exposiciones de la Villa del Conocimiento y las Artes de Mairena del Alcor. . Las 8 horas no presenciales se dedicarán a tareas de contextualización y aplicación práctica en el aula y que compartiremos en cada una de las sesiones. Las sesiones tendrán un hilo conductor que nos llevará de la experimentación a la construcción de modelos que expliquen la realidad en un proceso de I+D+i. De esta manera se motiva la curiosidad de los alumnos/as y se facilita la comprensión y la forma en que se descubren las leyes de la Naturaleza. Se seguirá un camino constructivista, cuyos conceptos se adaptarán al momento cognitivo de las primeras etapas de la educación. En caso de que el número de solicitudes exceda el número de plazas, se adjudicarán teniendo en cuenta los criterios de baremación especificados más abajo: mayor peso igual a mayor número. En el caso de que una vez aplicados los criterios de admisión las solicitudes superen las plazas ofertadas, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización (0,0970) por el numero de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Es importante que, al cumplimentar la solicitud, se facilite un número de teléfono móvil y se marque la casilla SMS a fin de recibir por sms las notificaciones relacionadas con la actividad. Actividad financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente a profesorado de centros públicos. En esta actividad se contempla bolsa de ayuda por desplazamiento, según disponibilidad presupuestaria, que se abonará previa solicitud a través de la aplicación Séneca. El contenido de esta convocatoria es susceptible de ser modificado.

Abierto plazo de solicitudes hasta el 05 de febrero de 2026 a las 10 horas Publicación listado provisional de solicitudes admitidas: 06 de febrero de 2026 a las 10 horas Publicación listado definitivo de solicitudes admitidas: 09 de febrero de 2026 a las 10 horas Ambos listados (provisional y definitivo) serán publicados en la web y el tablón de anuncios del CEP de Mairena del Alcor. Las horas presenciales se corresponden con el calendario que se detalla más abajo. El resto de horas que se certifican se justifican mediante la realización de tareas El curso tiene compromisos de participación obligatorios para la evaluación positiva y certificación de la actividad. Entre ellos, la asistencia al 80% de las sesiones presenciales. Las hojas de firmas serán los instrumentos utilizados para comprobar y dejar constancia de la asistencia a las diferentes sesiones presenciales de la actividad formativa. En caso de que la presente actividad se desarrolle en horario lectivo de alguno de los participantes, de manera general, solo se autorizará la inscripción de un máximo de 2 docentes por centro. La evaluación positiva y certificación de la actividad se realizará conforme a la normativa vigente.