Mejorar el rendimiento del alumnado en la competencia matemática a través de metodologías centradas en la resolución de problemas. Fomentar el desarrollo del razonamiento lógico-matemático mediante actividades que promuevan la reflexión, el análisis y la toma de decisiones fundamentadas. Diseñar y aplicar estrategias didácticas innovadoras que permitan al profesorado abordar los contenidos matemáticos de forma más eficaz y significativa. Establecer espacios de reflexión y colaboración docente para compartir buenas prácticas, analizar dificultades comunes y proponer soluciones conjuntas. Evaluar el impacto de las nuevas estrategias implementadas mediante el seguimiento del progreso del alumnado y la comparación de resultados en evaluaciones internas y externas.

El alcance de este proyecto se centra en el diseño e implementación de estrategias pedagógicas orientadas a mejorar el desempeño del alumnado en la competencia matemática. La propuesta parte de la necesidad de trascender la enseñanza tradicional basada en la memorización de procedimientos, para dar paso a un enfoque que promueva el aprendizaje significativo y la construcción activa del conocimiento.Para lograrlo, se utilizará la resolución de problemas como eje metodológico fundamental, entendida no solo como una actividad puntual, sino como un proceso que permite a los estudiantes enfrentarse a situaciones retadoras, formular hipótesis, explorar distintas vías de solución, justificar sus razonamientos y evaluar la validez de sus respuestas. De esta manera, se busca que el alumnado desarrolle no solo destrezas operativas, sino también capacidades de análisis, razonamiento lógico y pensamiento crítico.El proyecto contempla, además, la capacitación docente en metodologías activas que favorezcan la comprensión y la aplicación de los conceptos matemáticos en contextos diversos y significativos para los estudiantes. Esto implica fomentar prácticas que integren recursos didácticos variados, situaciones de la vida cotidiana y el uso de tecnologías que potencien el aprendizaje.El alcance del proyecto no se limita únicamente a la mejora de los resultados académicos inmediatos, sino que busca generar en el alumnado una actitud positiva hacia las matemáticas, fortalecer la confianza en sus propias habilidades y contribuir al desarrollo de competencias transversales que resulten útiles en su vida académica, personal y profesional.