A los objetivos ya indicados el primer curso añadiremos los que nos proponemos para 2º curso: 1. Mejorar la formación en convivencia escolar, tanto del alumnado como del profesorado. 2. Fomentar la implicación del profesorado en los mecanismos de convivencia establecidos en el centro. 3. Favorecer un modelo de trabajo de ¿ayuda entre iguales¿ que fomenta la participación directa del alumnado en la mejora del clima de convivencia del centro (colaboración con el proyecto de recreo inclusivo, tránsito,¿) 4. Concretar una organización escolar específica para desarrollar actuaciones de mejora de la convivencia que facilite la coordinación intranivelar. 5. Recopilar información, adaptarla y crear materiales propios del centro que sirvan cada curso a un nuevo equipo de profesores/as y de alumnado, para la elección, formación y desarrollo de funciones del Alumnado Ayudante. 6. Iniciar las bases de una nueva estrategia para mejorar la convivencia y continuar con el proceso de implantación hasta 4ºESO. 7. Detectar y analizar en el grupo de trabajo problemas de convivencia que se dan en el centro y proponer estrategias de intervención. 8. Crear nuevos canales de comunicación entre el profesorado y el alumnado para prevenir situaciones de aislamiento, acoso, conflictos, etc. en el aula. 9. Promocionar los valores de ciudadanía y cultura de paz a través de la responsabilidad compartida y la implicación de todos en la mejora del clima afectivo de nuestra comunidad educativa. 10. Trabajar la definición de conflicto. 11. Trabajar la asertividad y llevarla a la práctica. 12. Empatizar con los compañeros. 13. Aproximarse a la resolución de conflictos.

Nuestra propuesta formativa trata de un GT de continuidad del iniciado hace ya tres cursos, que fue fruto de una las propuestas de mejora sobre la convivencia en nuestro centro. Así pues, hemos implantado la figura del Alumnado Ayudante en los niveles de 1º y 2º ESO, con vistas a alcanzar ya este curso la formación del alumnado de 4ºESO para la realización de funciones de mediación de conflictos (en otro grupo) y así cubrir toda la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. De esta forma, contamos ya con un material propio del centro para el desarrollo del programa. El programa de Alumnado Ayudante ya está integrado en el Plan de Convivencia como estrategia para la prevención y promoción de la convivencia positiva en el centro.