.Autoformación en/con actividades y recursos coeducativos. Elaboración del diagnóstico completo del centro (comunidad educativa) que determine niveles en torno a aspectos coeducativos para incluir en el Plan de igualdad. - Ampliar el grupo coeducador (para incluir al máximo de vértices de la comunidad educativa) como agentes activos. - Llevar a cabo la creación de recursos didácticos extrapolables a otros centros educativos y a la comunidad municipal. - Analizar con gafas violetas y continuar con el análisis con perspectiva de género de nuestro contexto y sociedad.

El grupo de trabajo busca la integración de profesorado activamente en el ya grupo de alumnado coeducador existente desde el curso pasado. Se toma la coeducación como eje trasversal e influyente además en la convivencia del centro. Se persigue ampliar el grupo coeducador (para incluir al máximo de vértices de la comunidad educativa) como agentes activos, llevar a cabo la creación de recursos didácticos, continuar con el análisis con perspectiva de género de nuestro contexto y sociedad, incidir en el club de lectura, formación específica, etc... Actualmente nuestro centro aparece en la "Guía de Consejos escolares que coeducan" que acaba de publicar el Ministerio de educación, formación profesional y deportes y, en esta línea, queremos dar formalidad a nuestro trabajo y crecimiento en igualdad.