- Capacitar a los docentes en la transformación de los espacios educativos y la implementación de metodologías activas y tecnologías digitales bajo el modelo del Aula del Futuro (AdF). - Conocer las zonas de trabajo y los kits de herramientas básicos que conforman un Aula del Futuro. - Informar sobre el proceso y los requisitos para la concesión de la insignia Aula del Futuro del INTEF. - Avanzar en la capacitación del profesorado para el diseño de situaciones de aprendizaje que tendrán una utilidad en la práctica profesional y para su aplicación en su contexto educativo usando Tecnologías para el Aprendizaje. - Integrar el Diseño Universal del Aprendizaje mediante metodologías activas en el Aula del Futuro.

Sesión 1: Fundamentos del Aula del Futuro y Diseño de Espacios Introducción al AdF: Origen, definición, análisis de la necesidad de cambio, transición de espacios rígidos a flexibles. Zonas de Aprendizaje: Estudio de las seis zonas (Interactúa, Presenta, Investiga, Desarrolla, Crea, Explora/Intercambia). Presentación del Kit de Herramientas para el Aula del Futuro. Requisitos para obtener la insignia Centro Aula del Futuro y pertenecer a la Red AdF. Metodologías activas, tipos de aprendizaje, técnicas pedagógicas. Situaciones de aprendizaje y actividades en Aula del Futuro: Proyectos y experiencias de éxito. Sesión 2: Integración Tecnológica, Práctica Inclusiva (DUA) y Planificación de Situaciones de Aprendizaje (1). Explora y Descubre Tecnologías para el Aprendizaje: Uso pedagógico de herramientas clave: Paneles interactivos, complementos para el taller de radio, para el taller audiovisual (usos de editores de imagen, audio y vídeo en AdF para creación de productos), impresión 3D, kits de robótica, herramientas de uso para programación y pensamiento computacional... Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): Aplicación de los tres principios (Compromiso/Motivación, Representación, Acción y Expresión) para ofrecer diferentes formatos (texto, imágenes, vídeos). Diseño de SdA: Guía para escribir situaciones de aprendizaje. Competencias / Capacidades. Actividad para escribir o adaptar la narrativa de la situación de aprendizaje. Diseño de Actividades: Diseño de actividad pedagógica, Tecnologías para Actividades Pedagógicas. Ejemplos. Plantilla para crear Actividades de aprendizaje en el AdF. Sesión 3: Planificación y diseño de Situaciones de Aprendizaje (2) Creación de producto final (1): ideas, guía y práctica para presentar la SdA diseñada en un producto final (Presentación, Stop Motion, Vídeo, Podcast, etc.) Tipos de Evaluación: Distinción entre evaluación sumativa y formativa. La evaluación como apoyo en el proceso de aprendizaje. Instrumentos y herramientas de Evaluación: Elaboración y uso práctico. (Rúbricas, dianas, listas de cotejo, escalas de valoración. Prácticas de Evaluación: Fomento de la autoevaluación y la coevaluación (evaluación entre iguales). Creación de producto final (2) ideas, guía y práctica para presentar la SdA diseñada en un producto final (Presentación, Stop Motion, Vídeo, Podcast, etc.) Sesión 4: Evaluación Formativa y Consolidación del Proyecto Presentación de las SdA y actividades diseñadas en un producto final. Autoevaluación y reflexión sobre la implementación. Cierre del Curso.

Este curso está diseñado para capacitar a los docentes en la transformación de los espacios educativos y la implementación de metodologías activas y tecnologías digitales bajo el modelo del Aula del Futuro (AdF). El Aula del Futuro combina metodología, tecnología y espacios dinámicos para crear un entorno de aprendizaje estimulante y centrado en el desarrollo integral del alumnado. El objetivo es avanzar en la capacitación del profesorado para el diseño de situaciones de aprendizaje que fomenten que el alumnado participe y se implique de forma activa en su propio proceso, redefiniendo el papel del docente a uno de moderador, guía y orientador del proceso. A lo largo del curso se trabajará principalmente con metodologías activas. Durante las sesiones se realizarán variedad de actividades en las que los participantes tengan un rol activo, práctico y participativo, reflejando los principios del Aula del Futuro. El fin de la formación es que el profesorado participante adquiera los conocimientos y capacidades necesarias para realizar tanto, la transformación metodológica, como espacial para la redefinición del concepto de espacio educativo y el uso de los recursos disponibles en su centro. El objetivo de la formación es avanzar en la capacitación del profesorado para el diseño de situaciones de aprendizaje que tendrán una utilidad en la práctica profesional y para su aplicación en su contexto educativo usando Tecnologías para el Aprendizaje. Esta actividad se ha diseñado para dar respuesta a las demandas formativas de los centros de Educación Infantil y Primaria, y de Educación Secundaria de la zona CEP. Está dirigido a Coordinadores/as TDE y STEM de centros públicos de Ed. Primaria y Ed. Secundaria. La actividad formativa tendrá 12 horas presenciales repartidas en 4 sesiones, a celebrar en el CEIP Los Montecillos, de Dos Hermanas, todas ellas en horario de 16 a 19 h. La inscripción individual se realizará en Séneca por parte del profesorado. Actividad financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente a profesorado de centros públicos. En esta actividad se contempla bolsa de ayuda por desplazamiento, según disponibilidad presupuestaria, que se abonará previa solicitud a través de la aplicación Séneca El contenido de esta convocatoria es susceptible de ser modificado.

Abierto plazo de solicitudes: hasta el 29 de enero de 2026 a las 10 horas Listado provisional de solicitudes admitidas: 30 de enero. Listado definitivo de solicitudes admitidas: 2 de febrero. Vigencia de la actividad: 11/02/2026 al 04/03/2026 Ambos listados (provisional y definitivo) serán publicados en la web y el tablón de anuncios del CEP de Mairena del Alcor. Las horas presenciales se corresponden con el calendario que se detalla más abajo. El curso tiene compromisos de participación obligatorios para la evaluación positiva y certificación de la actividad. Entre ellos, la asistencia al 80% de las sesiones presenciales. Las hojas de firmas/ serán los instrumentos utilizados para comprobar y dejar constancia de la asistencia a las diferentes sesiones presenciales de la actividad formativa. En caso de que la presente actividad se desarrolle en horario lectivo, de manera general, solo se autorizará la inscripción de un máximo de 2 docentes por centro; con la excepción de actividades de obligado cumplimiento para perfiles específicos que superen este número. La evaluación positiva y certificación de la actividad se realizará conforme a la normativa vigente. TOMA DE IMÁGENES: durante el desarrollo de la actividad, siempre previa autorización por parte de los/as participantes, se podrán tomar imágenes para su publicación en la web y las redes sociales del CEP de Mairena del Alcor.