..1. Capacitar al profesorado en estrategias efectivas de fomento de la lectura para primaria 2. Diseñar proyectos de lectura significativos y aplicables en el aula dentro del marco del Tratamiento de la Lectura. 3. Compartir buenas prácticas y experiencias innovadoras que motiven al alumnado a leer y escribir. 4. Potenciar el uso de recursos para fomentar la lectura y la escritura.

1. Capacitar al profesorado en estrategias efectivas de fomento de la lectura para Primaria 2. Diseñar proyectos de lectura significativos y aplicables en el aula dentro del marco del Tratamiento de la Lectura. 3. Compartir buenas prácticas y experiencias innovadoras que motiven al alumnado a leer y escribir. 4. Potenciar el uso de recursos para fomentar la lectura y la escritura.

La lectura en los centros educativos suele ser un tema recurrente de debate: ¿cómo conseguimos que el alumnado lea más y mejor? En muchas aulas, parece que la figura del lector ha desaparecido, y sin embargo, en el exterior, los jóvenes consumen textos constantemente, aunque de formas que a veces no reconocemos. En esta sesión analizaremos el estado actual de la lectura en las aulas y plantearemos estrategias para fortalecer el hábito lector. Mostraremos ejemplos de itinerarios lectores y de constelaciones literarias, que permiten a los estudiantes descubrir conexiones entre libros, temas y su propia experiencia. Además, como en cada sesión, realizaremos una propuesta de escritura que podrá trasladarse directamente al aula. ¿ ¿Qué pasa con la lectura en los centros educativos? Cuando no hay lectores por ningún lado. ¿ Itinerarios lectores y Constelaciones literarias. Lectores competentes o cómo parecerlo. ¿ Propuesta de escritura aquí y ahora y mañana en el aula. La lectura es un acto que puede trascender la individualidad cuando se convierte en una experiencia compartida. En esta sesión exploraremos dos proyectos de fomento lector que han demostrado su capacidad para vincular la lectura con la acción y la comunidad: el Proyecto Personas-Libro y La voz a ti debida. La Voz a ti Debida ha demostrado que la lectura puede convertirse en un ejercicio de aprendizaje-servicio (ApS), en el que los alumnos no solo leen, sino que lo hacen para otros, dando sentido y utilidad a su experiencia lectora. Reflexionaremos sobre cómo integrar estos modelos en los centros educativos y llevaremos a cabo una propuesta de escritura para aplicar en el aula. ¿ La lectura vinculada: dos proyectos hermanos. Personas-libro y la voz a ti debida. ¿ La lectura como Aprendizaje basado en servicios (ApS). ¿ Propuesta de escritura aquí y ahora y mañana en el aula.

Las sesiones tendrán lugar en el AVFP los días: 18 de marzo 8 de abril 22 de abril En horario de 16:30 a 19:30