1.- Desarrollar habilidades emocionales básicas como la identificación, expresión y regulación de las emociones en el alumnado. 2.- Fomentar estrategias efectivas de resolución pacífica de conflictos, promoviendo la empatía y la cooperación entre el alumnado. 3.- Mejorar el clima de convivencia escolar mediante el diálogo y el respeto mutuo. 4.-Promover la autorregulación emocional y el autocontrol para reducir conductas disruptivas. 5.- Involucrar a las familias y al equipo docente en el desarrollo de competencias emocionales y resolución de conflictos. 6.- Implementar herramientas y recursos innovadores, como técnicas mindfulness, juegos cooperativos y dinámicas grupales.

En el CEIP Alanís, se ha detectado que el alumnado presenta ciertas dificultades en la gestión de sus emociones y en la resolución pacífica de conflictos, lo que afecta al clima escolar y a la convivencia dentro del centro. Estas dificultades pueden manifestarse en episodios de frustración, ansiedad, baja autoestima y conflictos entre compañeros/as, que repercuten negativamente en el proceso de aprendizaje y bienestar general. El grupo está compuesto por alumnos/as con diferentes niveles de competencia emocional y habilidades sociales, y con diversas experiencias familiares y sociales que influyen en su comportamiento y en su capacidad para gestionar emociones y resolver conflictos.