Principales objetivos: Crear protocolos de actuación en todas las sesiones formativas a través del trabajo colaborativo dentro y entre centros. Dotar de las competencias profesionales necesarias para la función directiva que le permitan orientar, dinamizar, encauzar y articular las iniciativas de los diferentes sectores de la comunidad educativa de su centro, favoreciendo su participación. Acompañar en el ejercicio del liderazgo pedagógico. Favorecer la toma de decisiones sobre organización y funcionamiento del centro. Contribuir al desarrollo de la Competencia Digital Docente. Capacitar para impulsar la innovación y mejora del aprendizaje.

Módulo Presencial Los contenidos presenciales se organizan en dos bloques: 1. Contenidos Obligatorios: La Agenda Directiva: Cronograma de actuaciones clave para el curso escolar. El Plan de Centro: La autoevaluación de los centros educativos Escuela Inclusiva: Estrategias de atención a la diversidad, convivencia e igualdad. Nuevo Marco Curricular: Análisis y aplicación del currículo prescriptivo. Plan Lector: Diseño y desarrollo de la lectura diaria planificada. Razonamiento Matemático: Diseño y desarrollo del razonamiento matemático como eje transversal del currículo. 2. Contenidos Aconsejables: Plataforma Séneca: Uso y gestión desde el perfil de Dirección y Jefatura de Estudios. Comunidad Educativa: Relación con las familias, fomento de la participación y mediación de conflictos. Integración curricular de los programas de Innovación Educativa en el Proyecto Educativo Plan de Gestión: Administración de recursos humanos y materiales del centro. Procesos Administrativos: Escolarización y desarrollo del Programa Tránsito. Contenidos Flexibles: Temas a concretar por la mentoría según las necesidades del grupo. Módulo Online: Competencia Digital y Herramientas Corporativas Este módulo se centra en el uso de las plataformas y protocolos digitales proporcionados por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. Se desarrollará en el AVFP. a) Canales de Comunicación y Gestión Institucional: Herramientas Corporativas: Correo (@juntadeandalucia.es), G-Suite (@g.educaand.es) y Microsoft 365(@m.educaand.es). Plataformas de Gestión: Secretaría Virtual, Portal Docente y Sistema de Información Séneca. Comunicación con Familias: Plataforma Pasen. Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA): Moodle Centros. Presencia Digital del Centro: Gestión de página web, blogs y redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram). b) Protección de Datos y Uso Responsable: Aplicación de los protocolos de privacidad y seguridad digital de la Consejería. c) Marco de Competencia Digital Docente (MRCDD): Análisis y desarrollo de las áreas: Área 1: Compromiso Profesional.

Curso semipresencial de 30 horas de las cuales 21 son presenciales y 9 horas no presenciales (AVFP) dirigido a direcciones y jefaturas de estudio de 1º y 2º año de nombramiento . Esta formación tiene como objetivo principal guiar a las direcciones y jefaturas de estudio noveles en su primer año (curso 2025/2026). Contarán con la mentoría de directores y directoras experimentados y con una evaluación positiva en su trayectoria. Mediante el trabajo colaborativo entre centros, se desarrollarán protocolos de actuación para fortalecer las competencias profesionales de los nuevos directivos. El propósito es que puedan liderar pedagógicamente su centro, dinamizar la comunidad educativa y tomar decisiones informadas sobre su organización y funcionamiento. De acuerdo a lo establecido en el artículo 14 del Decreto 93/2013, de 27 de agosto, la formación dirigida al profesorado que ejerza la dirección de un centro docente público tendrá carácter obligatorio, al menos, durante el primer año de ejercicio de esta función. Asimismo, el artículo 27 de la Orden 9 de noviembre de 2020 dispone que los directores y directoras nombrados en su primer y segundo año de mandato, así como aquellos que hayan sido nombrados con carácter extraordinario, podrán participar en actividades formativas para la dirección novel.

LUGAR: Esta actividad se desarrollará en las instalaciones del CEP de Castilleja de la Cuesta y en los centros de los participantes del grupo. REQUISITOS DE SELECCIÓN: Dependiendo de la demanda, se crearán un número determinado de grupos por zona CEP o intercep. Todos los componentes de cada grupo, compuesto por hasta diez directores, directoras y jefaturas de estudio noveles y su mentor o mentora, deben compartir el mismo nivel educativo. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES: La 1ª sesión reunirá a todo el profesorado participante de la zona CEP o intercep y en ella se informará de los grupos que se han constituido, concreción del calendario de las sesiones y presentación de mentoría . Recogida de dudas e inquietudes. El resto de sesiones tendrán una exposición de buenas prácticas, un seguimiento de la agenda de la dirección y la previsión de actuaciones cercanas. En esa exposición de las buenas prácticas, es interesante que también se complementen aspectos clave para la dirección acordes a las fechas en la que se planifican, por ejemplo, plan de centro, escolarización, etc. El módulo sobre el Marco de Competencia Digital Docente en el Aula Virtual de Formación del Profesorado e incluirá las tareas a realizar en el horario no presencial. Actividad financiada con fondos propios. En esta actividad se contempla, para el profesorado de centros públicos, bolsa de ayuda al desplazamiento, según disponibilidad presupuestaria (Orden 8 de marzo 2005), que se abonará previa solicitud a través de la aplicación Séneca. El profesorado también deberá marcar en Séneca la casilla de autorización de abono en la cuenta corriente por la que percibe su nómina. Pasados quince días desde la finalización de la actividad, no serán tomadas en consideración las posibles solicitudes de bolsa de ayuda presentadas. Para la certificación será necesario asistir al menos al 80% del total de horas presenciales, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia (ORDEN de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de actividades de formación permanente del personal docente). La hoja de firmas será considerada como acta administrativa de registro de participación. Los listados se pueden consultar en la fecha indicada en Séneca, con perfil profesorado, a través de la ruta: PERSONAL>ACTIVIDAD FORMATIVA>MIS SOLICITUDES. Es responsabilidad del interesado/a consultar dicho listado y renunciar, en su caso, a la plaza asignada si no puede asistir a la actividad. La asesoría responsable de la actividad es mercedesdiaz@g.educaand.es · 697951897 para cualquier duda o consulta puede dirigirse a ella.