- Comprender y aplicar los fundamentos pedagógicos del Aprendizaje Basado en Retos para Competiciones y su impacto en la motivación y el rendimiento del alumnado. - Diseñar entrenamientos de alto rendimiento para preparar a los estudiantes en competiciones de destrezas. - Crear pruebas y proyectos técnicos (Test Projects) que simulen entornos laborales reales, utilizando rúbricas de evaluación por competencias. - Implementar estrategias de mentoría y coaching para desarrollar habilidades técnicas y transversales como resiliencia, gestión del estrés y resolución de problemas. - Organizar y dinamizar diferentes formatos de competición en el centro educativo, como hackathons, challenges o premios de emprendimiento, para fomentar la innovación. - Integrar la metodología del ABC en la programación didáctica de sus módulos profesionales, conectándola con los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación oficiales.

Módulo 1.- El ecosistema del Alto Rendimiento en FP: - Introducción al ABC. - Beneficios pedagógicos: motivación, rendimiento académico y competencias transversales. - Impacto de la excelencia y las soft skills: resiliencia, creatividad, colaboración. - Modelos de referencia de alto rendimiento: ETHAZI y otras metodologías. Módulo 2.- El rol del docente como entrenador: - Transformar el rol de profesor a mentor-coach. - Habilidades de coaching en el aula: preguntas poderosas, feedback constructivo, metas claras. - Detección y potenciación del talento del alumnado. - Planificación de entrenamientos técnicos, tácticos y psicológicos. - Gestión del estrés y desarrollo de la resiliencia en los estudiantes. Módulo 3.- El reto y la competición como herramientas para desarrollar soft skills y motivar al alumnado de FP (4 h) PRESENCIAL - Ice breaking: detección del talento en el aula a través de las soft skills. - Las soft skills en contextos de reto y competición: motivación, resiliencia, toma de decisión y gestión del tiempo. - Dinámica de detección de perfiles: Test HADA - Taller práctico: "Diseña tu reto para la competición en FP". - Puesta en común y reflexión sobre la aplicabilidad de los retos diseñados en el aula. Módulo 4.- Más allás de las Skills: Hackathons y Emprendimiento (1 h 30 min) PRESENCIAL - Metodología y organización de un hackathon educativo (1h): - Objetivos, estructura y beneficios pedagógicos. - Cómo diseñar un hackathon en el centro educativo. - Metodología de un mini-hackathon adaptado a un módulo profesional o especialidad. - Diseño de un reto de emprendimiento con criterios de evaluación claros y aplicables al alumnado. - Discusión en grupo sobre la aplicabilidad en el aula y el centro. - Fomento del emprendimiento mediante (0,5 h): - Competencias clave: creatividad, innovación, liderazgo y gestión de proyectos. - Puesta en común de ideas y experiencias entre docentes. Módulo 5.- Psicología en competición (1 h 30 min) PRESENCIAL - Potenciar motivación y autoeficacia del alumnado. - Identificar y gestionar barreras psicológicas en competiciones. - Equilibrar motivación intrínseca y extrínseca para maximizar el compromiso. - Utilizar concursos profesionales como herramienta de aprendizaje activo y desarrollo de identidad profesional. - Aplicar refuerzo positivo y reconocimiento para fomentar talento y confianza. - Integrar metodologías basadas en proyectos, retos y trabajo en equipo. - Desempeñar el rol de mentor-coach para guiar hacia la excelencia. Módulo 6.- De la evaluación por competencias a la excelencia: impulsando el talento del alumnado en FP a través de la competición (4 h) PRESENCIAL - Competiciones relacionadas con mi familia profesional. - Aplicación práctica de la competición según la especialidad Skill. - Habilidades clave: precisión, gestión del tiempo, estándares de calidad. - Identificación y desarrollo del talento del alumnado. - Diseño de retos técnicos y actividades integrables en el aula. - Estrategias de entrenamiento progresivo y simulación de pruebas. - Evaluación mediante criterios y rúbricas para la mejora continua. - Integración del ABC en la programación didáctica. Módulo 7.- Implementación en el aula y proyecto final. - Integración del ABC en la programación didáctica: adaptación de retos y competencias. - Identificación de objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación vinculados al ABC. - Aplicación de estrategias de detección de talento, diseño de retos y simulación de pruebas. - Diseño del proyecto final de competición para el centro educativo. - Definición de objetivos, retos, actividades, recursos y criterios de evaluación. - Aplicación de metodologías de entrenamiento y desarrollo de competencias técnicas y transversales. - Presentación del proyecto mediante vídeo de 2 minutos y retroalimentación. - Ajustes finales tras reflexión y feedback recibido.

Actividad financiada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y susceptible de cofinanciación por el Fondo Social Europeo Plus. "Impulso y calidad de la formación profesional" (PROF 2025). Este curso está diseñado para capacitar al profesorado de Formación Profesional en la implementación del Aprendizaje Basado en Competiciones, aplicando metodologías de alto rendimiento que potencien la motivación, el talento y el desarrollo de competencias técnicas y transversales del alumnado. La actividad formativa combina 19 horas en modalidad online y 11 horas presenciales en el Centro Andaluz del Profesorado para la Innovación en Formación Profesional (CAPIFP) de Málaga, con el objetivo de favorecer un aprendizaje práctico, aplicado y transferible al aula. La fase presencial se desarrollará en el CAPIFP de Málaga el miércoles 15 de abril, en horario de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00, y el jueves 16 de abril, en horario de 09:00 a 13:00. Se abordarán estrategias de mentoría y coaching educativo, planificación de competiciones, organización de hackathons y retos de emprendimiento, así como la integración del Aprendizaje Basado en Competiciones en la programación didáctica de los módulos profesionales, alineando los retos con los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación oficiales. Esta formación tiene como finalidad impulsar en el profesorado estrategias y herramientas para motivar al alumnado a participar en competiciones vinculadas a sus ámbitos profesionales, promoviendo talento, excelencia técnica, creatividad, capacidad de superación y orgullo por la profesión. Los ámbitos profesionales que se trabajarán en esta primera edición del curso, según las competiciones Skills, son: - Peluquería. - Estética. - Cocina. - Servicio de restaurante y bar. - Panadería y pastelería. - Recepción hotelera. - Cuidados auxiliares de enfermería y atención sociosanitaria. - Farmacia y parafarmacia. - Tecnología del automóvil. - Pintura del automóvil. Se ofertan 100 plazas, distribuidas entre las familias profesionales asociadas a estas modalidades de competición de la siguiente manera: - Imagen personal: 20 plazas. - Hostelería y turismo: 40 plazas. - Sanidad: 20 plazas. - Transporte y mantenimiento de vehículos: 20 plazas. Solo se aceptarán solicitudes de profesorado de centros públicos en activo, perteneciente a las Familias Profesionales de Formación Profesional indicadas en el título de la actividad, y que se inscriba en la misma. En caso de no cubrirse las plazas asignadas a alguna familia profesional, estas se redistribuirán proporcionalmente entre las demás. Además, los participantes adquirirán una visión global de las competiciones dentro de su familia profesional, lo que les permitirá identificar oportunidades de participación para su alumnado y acompañarlo en su desarrollo hacia la excelencia. Al finalizar la formación, el profesorado estará preparado para impulsar el talento del alumnado, organizar competiciones en su centro educativo y fomentar habilidades clave como la resiliencia, la gestión del estrés, la creatividad y el trabajo en equipo.

OBLIGATORIO: Firmar documento "Toma de conocimiento de cofinanciación de la actividad formativa financiada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y Deportes, y por Fondo Social Europeo +". PERMISO: En caso de coincidencia de la actividad formativa con el horario laboral del docente, en base a la Circular de 11 de junio de 2021, las personas interesadas en inscribirse en la actividad formativa deberán presentar a través de Séneca, solicitud dirigida al Departamento de Formación del Profesorado con los siguientes documentos: Anexo I de solicitud de permiso junto al programa de la actividad formativa e informe de ausencia en el que se contemplen las medidas adoptadas por el centro o servicio educativo para la atención del alumnado o del servicio durante la ausencia del personal solicitante. En base a la singularidad de la acción formativa, se contempla la posibilidad de que se conceda permiso a más de dos docentes por centro. CONTACTO: Antes, durante o tras finalizar la actuación formativa el solicitante podrá ser contactado, con los datos que figuran en su ficha de Seneca, en relación con el adecuado seguimiento y justificación de la acción formativa. Para resolver dudas sobre la actividad, listado provisional, etc. el medio de comunicación será el correo 29020723@g.educaand.es BOLSAS DE AYUDA: Destinadas a cubrir los gastos de desplazamiento del profesorado cuyo centro de destino se encuentra fuera del lugar de celebración del evento, el Centro Andaluz del Profesorado para la Innovación en Formación Profesional (CAPIFP), ubicado en c/ Pierre Laffitte, 6-8, Campanillas, 29590 Málaga. - Los participantes cuyo centro de destino se encuentre a más de 150 km del lugar de celebración de la actividad podrán solicitar una bolsa de ayuda para alojamiento de dos noches (martes y miércoles) y dos media manutenciones correspondientes a dos servicios: cena del martes y cena del miércoles. - Los participantes cuyo centro de destino se encuentre a más de 60 km podrán solicitar una bolsa de ayuda para alojamiento de una noche (del miércoles al jueves) y un servicio de media manutención: cena del miércoles. El resto de comidas corre a cargo del CAPIFP que será el responsable de gestionarlas. Los importes de las bolsas de ayuda se regirán por la Orden de 8 de marzo de 2005, que aprueba el baremo para la remuneración del personal dependiente de la Consejería que colabore en actividades de formación del profesorado, a excepción de universitarios, y actividades análogas. La justificación del gasto de alojamiento requerirá factura nominativa del establecimiento, indicando las noches efectivamente pernoctadas. La tramitación de las bolsas de ayuda, tanto por desplazamiento como por alojamiento, se efectuará a través del AVFP. Para que la solicitud sea considerada efectiva, será necesario aportar certificación de la actividad formativa. CERTIFICACIÓN: El profesorado participante tendrá derecho a certificación si cumple los siguientes requisitos: 1.- Asiste a la sesión presencial y firma su asistencia. 2.- Entrega y supera los ejercicios marcados como obligatorios en el Aula Virtual. 3.- Cumplimenta la encuesta disponible en Séneca después de acabar la última sesión. Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quién no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar. - No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. Enlace Aula Virtual de Formación del Profesorado: https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/ DIFUSIÓN: Durante la jornada se harán fotos y/o videos con el fin de justificar la realización de la actividad formativa. PROGRAMACIÓN: El CAPIFP se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma.