Diseñar y unificar herramientas pedagógicas: Crear un banco de recursos, dinámicas para el desarrollo de la inteligencia emocional y el respeto a la diversidad. Integrar la educación emocional en las programaciones: Incluir de forma transversal la gestión del mundo afectivo en las diferentes áreas curriculares, conectándolo con los descriptores operativos del Perfil de Salida. Fomentar un clima de aula inclusivo: Implementar metodologías activas (como el aprendizaje cooperativo y la docencia compartida) que minimicen las barreras para el aprendizaje y la participación. Mejorar la competencia docente: Autoformarse en estrategias de resolución pacífica de conflictos, prácticas restaurativas y en la aplicación de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

El grupo de trabajo se propone abordar la educación emocional desde la perspectiva de la diversidad, entendiendo que el reconocimiento y la inclusión de todas las diferencias (culturales, funcionales, de género, sociales, etc.) contribuye a un desarrollo integral del alumnado. Se trabajará en la creación, adaptación y aplicación de materiales y recursos didácticos que favorezcan la empatía, el respeto y la convivencia, integrando la diversidad y las emociones en el día a día del aula.