- Mejorar la competencia en comunicación lingüística del alumnado. - Incluir el Programa de Estimulación del lenguaje oral en la programación didáctica del profesorado de Educación Infantil. - Recopilar y/o elaborar materiales y recursos para la implementación del Programa de estimulación del lenguaje oral. - Fomentar el uso de la lengua de signos con el alumnado de forma básica y funcional en la modalidad bimodal.

Este grupo de trabajo surge para dar respuesta y atención a la necesidad de mejorar, otorgar mayor fundamentación y consistencia a la puesta en práctica del Programa de estimulación del lenguaje oral que llevamos a cabo con nuestro alumnado de Educación Infantil en la E.I Menéndez Pidal. Esta propuesta se puso de manifiesto durante la reunión para la realización de la Memoria de Autoevaluación llevada a cabo en junio. La idea consiste en elaborar una programación sistemática por niveles que incluya los distintos apartados a trabajar en la competencia lingüística (conciencia fonológica, vocabulario, morfosintaxis y pragmática) de forma coordinada con el profesorado del centro y especialistas de PT y AL. También consideramos la conveniencia de continuar con la iniciación o el incremento del uso de la Lengua de Signos en su modalidad bimodal, como complemento facilitador de la comunicación, para atender a la diversidad de alumnado presente en nuestras aulas, porque además favorece la atención y contribuye al enfoque DUA, mostrando múltiples formas de acceso a la información. Por ello, solicitamos la formación del profesorado del centro en Programas de Estimulación del Lenguaje, que nos guíen en el conocimiento de los distintos apartados a trabajar y nos presenten tipos de actividades a realizar y recursos disponibles para poder llevar a cabo nuestra Programación de Estimulación del Lenguaje oral, utilizando principalmente actividades manipulativas y accediendo a recursos digitales de forma complementaria o secundaria. Nos gustaría contar con el asesoramiento de la especialista encargada del Programa Leeduca.