1. Analizar el currículo de las distintas materias para identificar contenidos y competencias donde integrar de forma natural el pensamiento computacional, la programación, la robótica y la IA. 2. Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje concretas y replicables (individuales o interdepartamentales) adaptadas a los distintos niveles de la ESO y Bachillerato. 3. Transferir los conocimientos y materiales elaborados al resto de personas de cada departamento didáctico. 4. Fomentar el uso crítico y ético de la Inteligencia Artificial entre el profesorado y el alumnado del centro. 5. Generar buenas prácticas educativas que sean extensibles al resto del profesorado.

Se pretende crear un equipo de trabajo interdisciplinar compuesto por representantes de varios departamentos didácticos del centro educativo. El grupo actuará como núcleo dinamizador para diseñar, adaptar e implementar propuestas pedagógicas enfocadas en el pensamiento computacional, la programación, la robótica educativa y el uso ético y crítico de la Inteligencia Artificial. Quienes formen parte del grupo de trabajo evaluarán las posibilidades de integración de estas tecnologías en sus áreas de conocimiento particulares, diseñando actividades o situaciones de aprendizaje tanto disciplinares como interdepartamentales (transversales). Posteriormente, cada participante actuará como enlace e impulsor dentro de su respectivo departamento, transfiriendo las herramientas, metodologías y recursos desarrollados al resto del profesorado.