Utilizar los textos como base del aprendizaje del idioma extranjero de manera lúdica para mejorar la comprensión, la mediación escrita/oral, la producción oral y la colaboración entre iguales gracias a su propia reflexión y capacidad de análisis, sin IA ni diccionario.

Abordar diferentes textos auténticos para que el alumnado (de manera colaborativa) entienda palabras concretas en base a la comprensión global y la reflexión, realice una definición reformulándola con el objetivo que los otros grupos puedan adivinarla perdiendo el miedo a interactuar.