1. Queremos realizar esta tarea para conocer de primera mano como se vivió la dictadura franquista a nivel local. Pretendemos entrevistar a nuestros mayores para, a través de sus testimonios directos, reconstruir una historia no oficial de la ciudad durante la dictadura. 2. Para la encuestación pretendemos abordar a personas que vivieron de primera mano la dictadura, conocer su realidad en aquellos años, sus problemas, sus aspiraciones, limitaciones, posibilidades, sueños, desencantos, etc. Todo este material humano nos permitirá, con el número adecuado de testimonios y la calidad acreditada de los mismos, construir una microhistoria de la dictadura a nivel local. 3. Mejorar el conocimiento del profesorado y del alumnado acerca de este periodo a nivel local. 4. Acceder a herramientas y destrezas propias de la encuestación, como puedan ser la entrevista, grabación, selección de información, transcripción, elaboración de material didáctico propio, etc. 5. Con el material elaborado se realizará una labor de difusión del mismo, con el objetivo de que el conocimiento llegue más allá del ámbito de sus fuentes y del grupo de trabajo. Este es el objetivo final y más importante, que la sociedad en general pueda acceder a esta nueva visión de nuestra historia local.

El grupo de trabajo centra su actividad en la investigación de la dictadura franquista en El Puerto de Santa María a través de testimonios de vecinos y vecinas que vivieron ese periodo histórico. Se trata de generar una microhistoria local a partir de fuentes primarias. 1. Fases en las que vamos a secuenciar las tareas del grupo. ¿ Documentación previa. Preparación de las entrevistas ¿ Realización de las entrevistas. ¿ Selección de información en función de su relevancia social, política y económica. ¿ Elaboración de material resumen de las conclusiones del grupo de trabajo. 2. Estrategias y procedimientos generales. ¿ Recopilación y elaboración de documentación sobre un tema. ¿ Análisis de problemáticas relevantes. ¿ Elaboración de unidades temáticas. ¿ Elaboración de materiales para trabajar directamente con el alumnado. ¿ Experimentación de materiales con alumnado. 3. Tareas. Decidir cuáles son las tareas concretas individuales y de grupo que se van a realizar, en relación con las estrategias generales. Por ejemplo: ¿ Estudio de documentos. ¿ Propuestas de actividades. ¿ Elaboración de un material concreto. ¿ Puestas en común, etc. 4. Elaboración de un dossier final que sirva como resumen de las conclusiones del trabajo de campo. Puede ser escrito o audiovisual.