Comprender la importancia de la educación musical durante la etapa de Educación Infantil. Conocer las principales aportaciones científicas sobre el desarrollo musical infantil. Analizar el enfoque metodológico basado en el aprendizaje natural de la lengua materna y el método Willems. Diseñar sesiones musicales adaptadas a las distintas edades de Educación Infantil. Diferenciar educación musical y musicoterapia. Conocer posibilidades de intervención musical con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Incorporar recursos musicales para favorecer el desarrollo motor, cognitivo, lingüístico, emocional y social. Elaborar propuestas didácticas transferibles al aula.

SESIÓN 1. LA MÚSICA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL (miércoles, 14 de octubre de 2026) - Importancia de la música en el desarrollo infantil. - Evidencias científicas sobre sus beneficios. - Aprendizaje musical desde el enfoque de la lengua materna. - Principios del método Willems aplicados a Educación Infantil. - Secuenciación de objetivos y contenidos musicales. - Diseño y estructura de una sesión de música para el aula SESIÓN 2. MUSICOTERAPIA EN EDUCACIÓN INFANTIL (miércoles, 28 de octubre de 2026) - Conceptos básicos de musicoterapia. - Diferencias entre educación musical y musicoterapia. - Métodos y modelos de intervención. - Aplicaciones con alumnado con NEAE. - Materiales y recursos musicoterapéuticos. - Organización y estructura de una sesión de musicoterapia. SESIÓN 3. LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA (miércoles, 11 de noviembre de 2026) - Recursos musicales para el desarrollo corporal y la lateralidad. - Estrategias para favorecer el control inhibitorio y la autorregulación. - La música como apoyo en la adquisición de rutinas. - Técnicas de relajación mediante la música. - Actividades para potenciar la socialización y la memoria. - Recursos musicales para la prelectura y la preescritura.

La música constituye una herramienta educativa de gran valor durante la etapa de Educación Infantil por su contribución al desarrollo cognitivo, lingüístico, motriz, emocional y social del alumnado. La evidencia científica muestra que las experiencias musicales tempranas favorecen la atención, la memoria, el lenguaje, la coordinación motriz y las funciones ejecutivas. Sin embargo, una parte importante del profesorado manifiesta la necesidad de ampliar su formación para diseñar propuestas musicales ajustadas al currículo y utilizar la música como recurso metodológico en situaciones ordinarias e inclusivas. Esta actividad pretende ofrecer fundamentos pedagógicos actualizados, recursos prácticos y estrategias fácilmente transferibles al aula, incorporando además una aproximación a la musicoterapia y a su aplicación educativa con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo el aula ordinaria. Dirigida al profesorado de centros públicos de la Etapa de Educación Infantil. La actividad se desarrollará en el CEP de Jerez de la Frontera los días 14 y 28 de octubre de 2026 y 11 de noviembre de 2026. La actividad formativa será impartida por Rocio Pans Molina, pianista y musicoterapeuta especializada en necesidades educativas específicas. Actualmente trabaja como profesora de Piano en el CPM Joaquín Villatoro de Jerez de la Frontera.

Actividad financiada por los fondos de Formación para el Empleo de las Administraciones públicas (FEDAP). PLAZOS Admisión de solicitudes: del 16/09/2026 hasta 06/10/2026 a las 10:00 horas. Publicación de listas de admisión provisionales: 06/10/2026 a las 12:00 horas. Publicación de listas de admisión definitivas: 08/10/2026 a las 12:00 horas. CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1. Profesorado de Centros Públicos que imparta docencia en la etapa de Educación Infantil (3-6) 2. Personal docente de Educación Infantil de Escuelas Infantiles de titularidad pública (0-3) BOLSA DE AYUDA: Las personas participantes podrán solicitar la bolsa de ayuda de desplazamiento a través de Séneca en el momento de la inscripción. Asimismo se deberá autorizar el uso de los datos bancarios de Sirhus. Las personas participantes que tengan derecho a la Bolsa de ayuda, deberán firmar el documento que les llegará a su bandeja de firma de Séneca una vez finalizada la actividad. Transcurrido un mes desde la finalización de la actividad, no se admitirán más bolsas de ayuda.Para recibir esta ayuda es necesario obtener la certificación final de la actividad. Las remuneraciones e indemnizaciones derivadas de las actividades de formación del CEP de Jerez estarán sujetas a lo establecido en la Orden de 8 de marzo de 2005 de la Consejería de Educación (artículos 4, 5 y Disposición Adicional), y en la Orden de 11 de julio de 2006 (artículo 3 y Disposición Transitoria). CERTIFICACIÓN: El profesorado participante tendrá derecho a certificación si asiste, al menos al 80% de la duración de la actividad, lo cual se acreditará mediante la correspondiente hoja de firmas.