Objetivos generales: - Conocer y aplicar los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) como herramientas facilitadoras de la comunicación, la participación y el acceso al aprendizaje del alumnado con necesidades específicas de apoyo en este ámbito. - Promover la incorporación de comunicadores digitales en el contexto escolar como herramientas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), favoreciendo el desarrollo de las competencias comunicativas, la autonomía y la participación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Objetivos específicos: - Analizar los fundamentos y principios de los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) y su aplicación en el contexto educativo. - Conocer estrategias de metodología y acompañamiento en Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) que favorezcan la participación y la comunicación funcional del alumnado. - Explorar las principales herramientas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) disponibles para su aplicación en el contexto educativo español. - Utilizar AsTeRICS Grid para diseñar, editar y personalizar paneles y tableros de comunicación adaptados a las necesidades del alumnado y a los diferentes contextos, espacios y situaciones comunicativas del centro educativo. - Aprender estrategias para introducir, modelar y generalizar el uso de los SAAC en las actividades, rutinas e interacciones habituales del aula.

El grupo de trabajo se plantea como un espacio de formación, colaboración e intercambio de experiencias orientado a mejorar la competencia profesional del equipo docente en el conocimiento y uso funcional de los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), con especial atención a las herramientas y soluciones digitales disponibles. El trabajo partirá de las necesidades comunicativas reales del alumnado y de las situaciones que se producen en los diferentes contextos educativos, favoreciendo el conocimiento y análisis de distintos sistemas, recursos y herramientas digitales que permitan facilitar y potenciar la comunicación. Las sesiones tendrán un carácter eminentemente práctico. Se analizarán diferentes perfiles y situaciones comunicativas y, a partir de las necesidades detectadas, se diseñarán y elaborarán paneles de comunicación digitales y otros recursos adaptados que permitan ofrecer una respuesta comunicativa ajustada, funcional y accesible. Estos recursos estarán vinculados a situaciones y espacios concretos del centro, con el propósito de facilitar su incorporación a las rutinas, actividades e interacciones cotidianas. Asimismo, se abordarán estrategias que favorezcan el uso funcional de los SAAC, como el modelado comunicativo, la selección de vocabulario y la creación de oportunidades de comunicación, promoviendo que estas herramientas faciliten no solo la expresión de necesidades, intereses y elecciones, sino también la comprensión y la participación del alumnado. El grupo favorecerá la coordinación entre los distintos profesionales, el intercambio de experiencias y la creación de criterios comunes para avanzar hacia un uso coherente y generalizado de los SAAC en el centro. Finalmente, se realizará una valoración de los recursos elaborados y de su aplicación en la práctica docente, introduciendo los ajustes necesarios para garantizar su funcionalidad y favorecer su transferencia y continuidad en los diferentes contextos educativos.