Al finalizar el grupo de trabajo se pretende que el profesorado participante sea capaz de: - Conocer las características principales de la dislexia y sus manifestaciones en el contexto escolar. - Identificar señales de alerta y dificultades frecuentes relacionadas con la lectura y la escritura. - Conocer estrategias metodológicas que faciliten el aprendizaje del alumnado con dislexia. - Aplicar medidas y recursos que reduzcan las barreras que pueden dificultar el acceso al currículo. - Diseñar y adaptar actividades y materiales atendiendo a las necesidades del alumnado. - Favorecer criterios comunes de intervención y seguimiento dentro del centro. - Crear un banco de recursos que pueda ser utilizado por el profesorado del centro.

El Grupo de Trabajo está formado por siete docentes de Educación Primaria interesados en profundizar en el conocimiento de la dislexia y mejorar la respuesta educativa que se ofrece al alumnado con dificultades específicas relacionadas con la lectura y la escritura. A través del mismo, se pretende conocer las principales características y necesidades de este alumnado, analizar las dificultades que pueden presentarse en el aula y compartir estrategias metodológicas que favorezcan su aprendizaje y participación, así como su evaluación. El grupo combinará momentos de formación y reflexión con el análisis de situaciones reales, la elaboración y adaptación de actividades y materiales y su posterior aplicación en el aula. Como resultado del trabajo se elaborará un banco común de recursos y estrategias para la atención educativa del alumnado con dislexia, que podrá ser utilizado por el profesorado del centro y ampliado en cursos posteriores.