Conocer la figura de Beethoven en toda su dimensión y contexto, abordando sus facetas musical, histórica, social, cultural y humana, así como los valores presentes en su obra y trayectoria vital. Acercar al alumnado al patrimonio musical, artístico, histórico y cultural europeo, favoreciendo su conocimiento, valoración y conservación a través de la figura y la obra de Beethoven. Favorecer el desarrollo de las competencias y la motivación del alumnado mediante experiencias de aprendizaje interdisciplinares, cooperativas y artísticas, vinculadas a situaciones reales e integrando diferentes áreas y enseñanzas. Favorecer una educación inclusiva que valore la diversidad como fuente de enriquecimiento personal, artístico y educativo, utilizando la figura de Beethoven como punto de partida para reflexionar sobre las diferentes formas de percibir, crear y participar en la experiencia artística. Conocer y aplicar la danza histórica como herramienta didáctica en las diferentes etapas y enseñanzas participantes, especialmente en las áreas de Música y Educación Física y en los conservatorios de música. Consolidar el trabajo interdisciplinar e intercentro como metodología de referencia, favoreciendo la colaboración entre centros, etapas, enseñanzas y especialidades, así como el intercambio de conocimientos, experiencias y buenas prácticas entre el profesorado. Crear y fortalecer redes de colaboración entre los centros educativos de Jerez y de la provincia, estableciendo vínculos que puedan mantenerse más allá del proyecto Beethoven 2027 y favorecer futuras iniciativas educativas conjuntas. Crear, compartir y transferir materiales didácticos y musicales elaborados durante el proyecto, favoreciendo su aplicación en las aulas de las diferentes etapas, enseñanzas y regímenes educativos participantes y su utilización en otros contextos educativos. Realizar un producto artístico final conjunto, en el que la música, la danza y las artes plásticas se integren de manera orgánica en una creación interdisciplinar que permita compartir con la comunidad el aprendizaje y el trabajo desarrollado durante el proyecto. Documentar, visibilizar y difundir el proceso y los resultados del proyecto, poniendo en valor el trabajo de docentes, alumnado y familias y fortaleciendo la relación entre los centros educativos y su entorno social y cultural.

En el mundo entero, durante el año 2027, se celebrará el bicentenario del fallecimiento del compositor Ludwig van Beethoven. Los centros educativos especializados en música centrarán buena parte de sus esfuerzos en interpretar el máximo posible de sus colecciones compositivas: integrales de sus sonatas, bagatelas, cuartetos de cuerda, sinfonías, etc. Nosotros, un nutrido grupo de profesores y profesoras de centros educativos de Jerez y de la provincia ¿de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Educación de Adultos, un colegio de personas sordas y, posiblemente, una escuela de arte¿, capitaneados por el Conservatorio de Música de Jerez, nos centraremos en la figura de Beethoven: el hombre, el músico cuya obra sigue ocupando un lugar fundamental en la programación de teatros y centros educativos de todo el mundo y cuya característica más sorprendente fue, sin duda, su sordera. Y aunque su sordera no fuera de nacimiento, algunas de sus obras más relevantes y visionarias fueron creadas cuando su capacidad auditiva estaba ya profundamente deteriorada, llegando a ser prácticamente total en sus últimos años. Beethoven todavía tiene mucho que enseñarnos. Por ello, no partiremos únicamente de su música, sino también de su contexto histórico, de su capacidad para afrontar las adversidades, de sus cartas, tan llenas de emociones, anhelos, esperanza y tristeza; de los bailes y las formas de relación social de su época; de su entorno geográfico y cultural; y de tantos otros elementos que nos permitan acercarnos a él no solo como compositor, sino como ser humano. Queremos trabajar de manera interdisciplinar e intercentro para que, al igual que Beethoven expresó en su Novena Sinfonía un profundo ideal de fraternidad universal, a partir del poema «An die Freude», de Friedrich Schiller, donde proclama «Alle Menschen werden Brüder» («Todos los hombres serán hermanos»), apostar nosotros también por una educación coherente, con sentido práctico y humano. Una educación en la que la construcción de redes entre centros, el aprovechamiento compartido de los recursos materiales y humanos y la colaboración entre profesionales nos faciliten el camino y nos proporcionen espacios de encuentro, de aprendizaje y de hermandad capaces de generar experiencias verdaderamente transformadoras.