-Comprender la importancia de la psicomotricidad en el desarrollo global del niño/a en la etapa infantil. -Conocer y aplicar juegos y dinámicas activas que estimulen las capacidades psicomotrices. -Diseñar propuestas prácticas para desarrollar la psicomotricidad en espacios abiertos, especialmente el patio. -Potenciar la creatividad, la socialización y la expresión corporal a través del movimiento. -Desarrollar estrategias inclusivas que favorezcan la participación de todo el alumnado. -Adquirir recursos para la observación, seguimiento y evaluación de la evolución psicomotriz. -Aplicación del Diseño Universal del aprendizaje en el desarrollo psicomotor en la etapa de educación infantil.

Fundamentos de la psicomotricidad en la etapa de Educación Infantil. El papel del área de Educación Física en el desarrollo psicomotor. Desarrollo de las habilidades motrices básicas: esquema corporal, equilibrio, coordinación, lateralidad, orientación espacial y temporal. Juegos y dinámicas activas en el patio escolar. Actividades psicomotrices para la expresión corporal y la creatividad. Estrategias inclusivas en psicomotricidad para atender a la diversidad. Diseño y organización de sesiones psicomotrices en contextos de Educación Infantil. Evaluación de la evolución psicomotriz a través de la observación y el juego. Atención a la diversidad y psicomotricidad. Aplicación del Diseño Universal de Aprendizaje en el ámbito de la psicomotricidad.

- Actividad formativa de 12 horas destinada al profesorado de Educación Física y de Educación Infantil. -Este curso está orientado a dotar al profesorado de Educación Infantil y Educación Física de recursos prácticos y pedagógicos para favorecer el desarrollo psicomotor en la infancia. Se explorarán los beneficios del juego y la actividad física en el patio como escenarios privilegiados para estimular la motricidad, la creatividad y la socialización del alumnado, fomentando un aprendizaje integral e inclusivo. SESIÓN 1. FUNDAMENTOS DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL - Aproximación conceptual y marco teórico de la psicomotricidad. Definición, evolución histórica del concepto y principales enfoques psicomotrices aplicados a la etapa de Educación Infantil. - Relevancia del desarrollo psicomotor en la Educación Infantil. La psicomotricidad como base del desarrollo integral: implicaciones a nivel cognitivo, emocional, social y corporal. - Etapas del desarrollo psicomotor en el alumnado de Educación Infantil. Características evolutivas generales del desarrollo psicomotor entre los 3 y 6 años. - Dificultades y limitaciones en la intervención psicomotriz del docente. Análisis de los principales obstáculos metodológicos, organizativos y formativos en la práctica psicomotriz escolar. - Diseño, planificación y estructuración de sesiones psicomotrices para alumnado de 5 años. Objetivos, contenidos, organización espacial y temporal, materiales y criterios de intervención docente. - Vinculación de la psicomotricidad con el currículo de Educación Infantil según la LOMLOE. SESIÓN 2. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN EL ALUMNADO DE 4 AÑOS - Perfil evolutivo psicomotor del alumnado de 4 años. Análisis específico de las capacidades motrices, perceptivo-motrices, expresivas y relacionales propias de esta edad. - Diseño y desarrollo de sesiones prácticas de psicomotricidad. Propuestas metodológicas y ejemplos de sesiones adaptadas al nivel evolutivo del alumnado. - Psicomotricidad e inclusión educativa. Principios generales de intervención psicomotriz en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: adaptación de actividades, atención a la diversidad y estrategias inclusivas. SESIÓN 3. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN EL ALUMNADO DE 3 AÑOS - Perfil evolutivo psicomotor del alumnado de 3 años. Características del desarrollo motor, emocional y relacional en los primeros años de escolarización. - Diseño y desarrollo de sesiones prácticas de psicomotricidad en 3 años. Propuestas de intervención ajustadas a las necesidades básicas de seguridad, exploración y expresión corporal.

DESTINATARIOS: 1º Profesorado de Educación Infantil de centros públicos de 3-6. 2ª Profesorado especialista Educación Física de educación primaria de centros públicos. CERTIFICACIÓN. Para poder certificar la actividad es imprescindible: 1. Asistir, como mínimo, al 80% de las HORAS PRESENCIALES que se acreditará mediante la correspondiente hoja de firmas de cada sesión. No se podrá emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad. 2. Entregar en tiempo y forma la tarea que se alojará en el AVFP. No entregarla y no recibir una valoración positiva de la misma conllevará la NO CERTIFICACIÓN de la actividad. 3. Cumplimentar la encuesta de valoración habilitada en SÉNECA. DESEMPATE: En caso de que exista un mayor número de solicitudes que de plazas, las solicitudes empatadas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. FECHAS PREVISTAS: - Plazo de solicitudes: del 8 de septiembre al 15 de septiembre a las 10.00h - Listado provisional de participantes: 17 de septiembre. - Listado definitivo de participantes: 18 de septiembre. - Desarrollo de las sesiones: 30 de septiembre, 7 y 14 de octubre en horario de 16.30h a 19.30h. POR FAVOR, TENGA EN CUENTA LAS FECHAS DE LAS SESIONES ANTES DE INSCRIBIRSE. NO HAY JUSTIFICACIÓN PARA LA NO ASISTENCIA. Serán excluidas del curso y no tendrán acceso al mismo aquellos asistentes que no asistan a la primera sesión. LUGAR DE REALIZACIÓN: Pabellón cubierto del CEIP Puerta del Mar en Algeciras. OTRAS CONSIDERACIONES: DESPLAZAMIENTOS: Esta actividad CONTEMPLA BOLSA DE AYUDA. El CEP se reserva el derecho de modificar los contenidos de la presente convocatoria se las circunstancias así lo demandasen.