Conocer y aplicar estructuras de trabajo cooperativo en el aula. Aprender principios básicos del aprendizaje inclusivo y cooperativo: -Papel del docente -Estrategias de control de aula -Espíritu de aula -Formación de grupos I.R.P.I (Interdependencia positiva, responsabilidad individual, participación equitativa, interacción simultánea) -Destrezas comunicativas Desarrollar estructuras cooperativas básicas y complejas. Aplicar dinámicas de "Visual Thinking" en el aula. Integrar las destrezas de pensamiento en el aula. Implementar estrategias para formación de grupos y su monitorización. Desarrollar y practicar las destrezas y rutinas de pensamiento.

SESIÓN 1 -Principios básicos del Aprendizaje cooperativo (Spencer Kagan) -Papel del docente -Estrategias de control de aula (tiempo, silencio, roles de intervención, flujo de trabajo) -Espíritu de aula/grupo "disciplina win-win" -Formación de Grupos -I.R.P.I (Interdependencia positiva, responsabilidad individual, participación equitativa, interacción simultánea) -Aprender a aprender SESIÓN 2 -Estructuras cooperativas básicas. -Puesta en práctica de estructuras cooperativas básicas. SESIÓN 3 -Aprendizaje cooperativo: Estructuras complejas. -Puesta en práctica de estructuras complejas. SESIÓN 4 -Pensamiento visual (Visual thinking) -Kanban (metodologías ágiles para mejorar los flujos de trabajo). -Proyecto Cero (David Perkins, Howard Gardner). -Destrezas de pensamiento (Robert Swartz). -Rutinas de pensamiento (David Perkins). -Contextualización. -Definición. -Dónde, por qué y cuándo utilizar las rutinas. -Tipos de rutinas de pensamiento. -Puesta en práctica en el aula.

Esta actividad formativa es presencial porque está diseñada para capacitar a docentes de educación primaria preferiblemente, en el uso efectivo del trabajo cooperativo y la gamificación promoviendo un aprendizaje activo y participativo en el aula. Además, la finalidad ofrecer al profesorado herramientas prácticas y fundamentadas para fomentar el aprendizaje cooperativo, inclusivo y activo en el aula. A lo largo de las sesiones, los participantes explorarán los principios básicos del aprendizaje cooperativo propuestos por Spencer Kagan, el papel del docente como guía y facilitador, y las estrategias de gestión del aula que favorecen la participación equitativa, la responsabilidad individual y la interdependencia positiva. El curso incluye el diseño y la puesta en práctica de estructuras cooperativas básicas y complejas, así como la integración de metodologías visuales y ágiles, como el Visual Thinking y el Kanban, para mejorar la organización del trabajo y la gestión de grupos. Además, se abordarán las rutinas y destrezas de pensamiento inspiradas en el Proyecto Cero (David Perkins, Howard Gardner, Robert Swartz), con el fin de desarrollar un pensamiento crítico, creativo y colaborativo en el alumnado. A través de un enfoque experiencial y reflexivo, los docentes aprenderán a diseñar, implementar y monitorizar dinámicas cooperativas que promuevan la autonomía, la comunicación efectiva y la motivación intrínseca de los estudiantes.

PLAZOS: - Plazo de admisión de solicitudes: del 08 de septiembre de 2026 al 22 de septiembre de 2026 a las 12:00 - Publicación de listado provisional de admisión: 23 de septiembre de 2026 a las 12:00 - Publicación de listado definitivo de admisión: 24 de septiembre de 2026 a las 12:00 - Inicio curso: 29 de septiembre de 2026 SESIONES: -Sesión 1ª: martes 29 de septiembre de 2026 de 17:00 a 20:00 -Sesión 2ª: martes 06 de octubre de 2026 de 17:00 a 20:00 -Sesión 3ª: martes 20 de octubre de 2026 de 17:00 a 20:00 -Sesión 4ª: martes 27 de octubre de 2026 de 17:00 a 20:00 LUGAR DE REALIZACIÓN: El curso se realizará en la sede del CEP en Algeciras BOLSA DE AYUDA: La actividad, contempla Ayuda al Desplazamiento. CRITERIOS DE BAREMACIÓN: Esta actividad tiene 30 plazas para Profesorado de centros públicos. CRITERIO 1. Profesorado de centros públicos de Educación Primaria CRITERIO 2. Profesorado de centros públicos de otras especialidades. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN DE PLAZAS: En el caso de que las solicitudes cumplan con los criterios de admisión y se superen el número de plazas, la adjudicación de las mismas se realizará conforme al sorteo público que regula el protocolo de desempate en el procedimiento de admisión vigente establecido por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para el curso 2026/2027. Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: La asistencia a las sesiones solo podrá acreditarse mediante la firma en la hoja de firmas oficial No se podrá emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad Para la certificación será necesario el aprovechamiento del curso, la ASISTENCIA SUPERIOR AL 80% del horario establecido, CON INDEPENDENCIA DE LA CAUSA QUE MOTIVE LA FALTA. En este caso concreto, se debe asistir a las cuatro sesiones para certificar. El plazo para realizar la encuesta de Séneca es de 7 días desde el día de finalización de la actividad. La encuesta de valoración del curso está integrada dentro de las tareas obligatorias del mismo y deberá cumplimentarse, por tanto, para obtener la certificación.