Genera un modelo de Ecogestión Intermodular que implique a diferentes ciclos formativos en la gestión responsable de los recursos del centro, la reducción y valorización de residuos, el ahorro energético y el desarrollo de iniciativas de economía circular, convirtiendo el centro educativo en un espacio de aprendizaje práctico y compromiso con la sostenibilidad que pueda mantenerse y ampliarse en cursos posteriores. Los principales objetivos, serían los siguientes: 1. Identificar los principales residuos y consumos de recursos generados en los diferentes ciclos formativos. 2. Mejorar los sistemas de separación, recogida y gestión de residuos del centro. 3. Promover hábitos de ahorro energético y consumo responsable. 4. Fomentar la reutilización y valorización de materiales. 5. Implicar al alumnado en la búsqueda y aplicación de soluciones sostenibles. 6. Favorecer la colaboración entre diferentes familias profesionales. 7. Diseñar materiales y campañas de sensibilización para la comunidad educativa. 8. Establecer indicadores que permitan evaluar el impacto de las actuaciones.

La Red de Ecogestión Intermodular se plantea como un grupo de trabajo de carácter interdisciplinar destinado a impulsar y coordinar actuaciones relacionadas con la sostenibilidad, la gestión eficiente de los recursos y la economía circular en el centro educativo. El grupo estará constituido por profesorado de diferentes ciclos formativos y ámbitos profesionales, con el objetivo de identificar necesidades comunes y diseñar actuaciones que puedan desarrollarse de manera coordinada en las aulas, talleres y espacios comunes del centro. Las líneas de trabajo l trabajo se organizará en diferentes líneas de actuación: - Gestión y reducción de residuos: identificación de los principales residuos generados en cada ciclo, establecimiento de sistemas de separación y recogida selectiva y elaboración de materiales informativos para facilitar su correcta gestión en el aula/taller - Ahorro y eficiencia energética: análisis de los hábitos de consumo del centro y establecimiento de medidas sencillas para reducir el consumo de electricidad, agua y otros recursos, implicando al alumnado en su seguimiento. - Reutilización y aprovechamiento de materiales: búsqueda de alternativas al modelo de usar y desechar, favoreciendo la reutilización de materiales y recursos disponibles en las aulas y talleres. - Economía circular: desarrollo de pequeñas experiencias en las que determinados residuos puedan convertirse en nuevos recursos. Entre ellas, se contempla el aprovechamiento del aceite usado en el taller de Apoyo Domiciliario para la elaboración de jabón mediante actividades educativas controladas y seguras. - Sensibilización y participación: creación de campañas, cartelería, retos y actividades dirigidas al alumnado para fomentar hábitos sostenibles y favorecer su participación activa en la mejora ambiental del centro. - Trabajo intermodular: conexión de las actuaciones con los diferentes módulos profesionales ( sostenibilidad en el sector productivo), aprovechando los conocimientos y competencias propios de cada ciclo para abordar un mismo reto desde diferentes perspectivas. - Seguimiento y evaluación: establecimiento de indicadores sencillos que permitan valorar los resultados obtenidos, como la cantidad de residuos correctamente separados, materiales reutilizados, medidas de ahorro implantadas o participación del alumnado.