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La Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) es clave para garantizar que todas las personas con necesidades complejas de comunicación puedan expresar sus ideas, aprender y participar en su entorno. Su implementación ¿ya sea en atención temprana, en casa, en el aula o en un gabinete logopédico¿ requiere formación especializada, donde el papel de familias y profesionales es fundamental. Cuanto más formados estén los interlocutores, mayores serán las oportunidades de comunicación de la persona usuaria. El desarrollo del lenguaje empieza mucho antes de que los niños digan o comprendan su primera palabra. Su sistema sensorial visual, auditivo, social y motriz está especialmente preparado para aprender a hablar. Estas bases perceptivas, sociales y motoras se ponen al servicio de la interacción con el adulto de manera que a partir del primer mes aparece la sonrisa social y el bebé comienza a contactar con la mirada. A estas primeras interacciones le siguen hitos fundamentales como la capacidad de atender a un objeto a la misma vez que el adulto, los primeros intentos comunicativos, el seguimiento con la mirada y el gesto de señalar. La construcción del lenguaje no es un proceso unidireccional sino que se precisa de interlocutores válidos que apoyen ese desarrollo. Es por ello, que dicha Red provincial, nace con el objetivo de aprender a través de la formación como primeros agentes de la escuela acompañando a las familias en el proceso instruccional.

-Red para profesionales que implementen los Saac en sus aulas de ambas etapas educativas. ACCESIBILIDAD Si la persona solicitante precisa de alguna adaptación por su diversidad sensorial o motriz, debe indicarlo en su solicitud para proveer los recursos necesarios.