1. Conocer y comprender las distintas fases de elaboración del producto cerámico. 2. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la cerámica en el aula. 3. Fomentar la creación plástica y artística en el alumnado. 4. Conectar las diferentes áreas del conocimiento a través de la creación de una situación de aprendizaje conectada con la cerámica. 5. Valorar y conectar al alumnado con la artesanía, el arte y la cultura.

Módulo 1. Arcillas y pastas cerámicas: tipos y usos Módulo 2. Técnicas y procesos seguros. Módulo 3. Decoraciones cerámicas adaptadas al aula. Estampaciones Módulo 4. La cocción del producto cerámico. Módulo 5. Aplicaciones en el aula. Conexión con otras materias: TIC Módulo 6: Elaboración de proyecto interdisciplinar. Módulo 7: Conclusión, evaluación y aplicación en el aula.

Existen centros escolares en toda la provincia dotados con horno cerámico, el cual se emplea poco o nada por el desconocimiento en muchas ocasiones del mismo o del material. Este curso teórico práctico pretende acercar al profesorado al mundo de la cerámica, aprendiendo y comprendiendo procesos; conociendo materiales y técnicas cerámicas para trasladar al alumnado y crear situaciones de aprendizaje para el aula con dicho material y/o para infinidad de proyectos interdisciplinares y sacar partido así a las dotaciones de maquinaria y material disponibles en los Centros escolares. PROGRAMA 1ª sesión: Presentación, entrega material. Conocimiento del taller. Pastas, engobes y vidriados. Técnicas y procesos cerámicos. Secado, hornos y cocciones. Pruebas de color. 2 ª sesión: Elaboración de proyecto interdisciplinar 1. Creación de piezas: ideas, bocetos, planteamiento técnico. Decoración con engobes y pigmentos. Secado y cocción. 3ª sesión: Elaboración de proyecto interdisciplinar 2. Creación de vidriados. Decoración sobre bizcocho. 2ª cocción. 4 º sesión: Montaje final: otros materiales. Conclusiones, aplicación al aula y evaluación. Metodologías Activas: En esta actividad formativa se trabajan de manera prioritaria el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Práctico y Experiencial, estructurados a través del diseño de Situaciones de Aprendizaje interdisciplinares .A lo largo de las sesiones, el profesorado experimenta de forma directa con los procesos cerámicos ¿desde el planteamiento técnico y boceteado hasta la decoración y cocción¿para trasladar estas dinámicas al aula, conectando la creación artística con diversas áreas del conocimiento y la integración de las TIC . Principios DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje): La propuesta curricular se alinea con el marco DUA al ofrecer múltiples formas de Acción y Expresión, proporcionando al alumnado vías táctiles, tridimensionales y visuales para expresar su aprendizaje más allá de los formatos tradicionales De igual forma, facilita múltiples formas de Representación mediante la vivencia práctica y sensorial de los contenidos, y múltiples formas de Compromiso, favoreciendo la motivación, el trabajo colaborativo y la valoración de la artesanía y la cultura

Tendrá prioridad de admisión el Profesorado especialista de Dibujo y Educación Artística de Primaria, Secundaria y Bachillerato, materias afines y posibilidad de implementación directa con el alumnado. El resto de las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN - Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), por lo que solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos no universitarios dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad. Para esta actividad será necesario cumplir con los siguientes criterios: - Fase presencial: será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia. - Si la actividad de formación permanente contemplase horas no presenciales, estará obligado, además, a realizar las actuaciones previstas en la convocatoria, así como superar, en su caso, la correspondiente evaluación para obtener la certificación de participación. - Realizar la ENCUESTA de valoración en Séneca una vez finalizada la actividad. Esta actividad NO contempla bolsa de ayuda para los participantes. Para cualquier duda, sugerencia o propuesta, puede contactar con Cheyé Álvarez, asesora responsable de esta formación: mjose.alvarez.r.edu@juntadeandalucia.es 671536209