Principales objetivos: OBJETIVOS DEL PLAN DE FORMACIÓN: 17. Respaldar a los profesores y profesoras interesados en su perfeccionamiento ayudándoles a avanzar en su grado de desarrollo profesional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificar el propio perfil de personalidad con el eneagrama. - Comprender las necesidades del alumnado y la dinámica del grupo aula. - Desarrollar un liderazgo basado en la conexión y la coherencia. - Diseñar estrategias de cohesión para el aula y para el claustro. - Gestionar conflictos y emociones en ambos ámbitos. - Activar la motivación y participación a través de retos colectivos. - Elaborar un Plan de Cohesión Integral (aula + claustro). - Aplicar herramientas de observación y diagnóstico grupal.

- El papel del docente como referente: diferencia entre autoridad, poder, influencia y liderazgo. - Estilos de liderazgo, el autoconocimiento, las fortalezas y la inteligencia emocional. - Observación y diagnóstico de grupos, relaciones y subgrupos. Herramientas de observación y análisis. - Normas, roles, identidad, pertenencia y objetivos compartidos. - Evolución de los grupos. - Liderazgos formales e informales en los grupos, y su influencias. - Factores que favorecen la cohesión y pertenencia al grupo. - Construir un clima positivo desde la seguridad psicológica y la confianza. - Comunicación y emociones: escucha activa y regulación emocional. - Gestión de conflictos: prevención, escalada y mediación.

Esta actividad traslada al ámbito educativo la experiencia de un guía de montaña que ha conducido grupos en terrenos exigentes, gestionando fatiga, estrés, conflictos y ritmos diversos. El objetivo es que los docentes aprendan a leer, conectar y guiar los grupos humanos que conforman su aula y su claustro, convirtiendo cada clase y cada equipo de profesores en una expedición cohesionada y motivada. Es un curso internivelar, dirigido a equipos directivos y al profesorado en general de educación primaria (tercer ciclo) y educación secundaria. Este curso de desarrollará a lo largo de tres sesiones presenciales y una tarea final. Se va a enfocar la formación desde una perspectiva práctica basada en la gestión de grupos muy diversos y heterogéneos, se analizarán casos reales, y se proporcionarán estrategias prácticas para prevenir y gestionar posibles situaciones de conflicto desde un enfoque inclusivo y motivador. El objetivo es que los docentes aprendan a leer, conectar y guiar los grupos humanos que conforman su aula y su claustro, convirtiendo cada clase y cada equipo de profesores en una expedición cohesionada y motivada. Se parte de la premisa ¿Un grupo no es un conjunto de personas. Es un sistema vivo de relaciones, emociones, liderazgos y objetivos compartidos.¿ Este curso incorpora autoconocimiento profundo a través del eneagrama, y trabaja la cohesión tanto en el aula como entre los propios docentes, porque un centro educativo solo funciona si sus equipos permanecen en la misma dirección. Se parte de la premisa que liderar un grupo no consiste únicamente en saber hacia dónde vamos, además en saber a quienes tenemos delante y qué esta ocurriendo entre las personas que lo forman, como saber qué necesita el grupo para seguir avanzando. La propuesta para los docentes se va a desarrollar en tres ámbitos conectados: - El docente, su manera de relacionarse, comunicar y ejercer influencia. - El grupo de alumnos, sus relaciones, roles, liderazgos, conflictos y sentido de pertenencia. - El equipo docente y consecuencias en el aula como resultado de sus intervenciones. Se va a tratar de aprender a "mirar" mejor a los grupos para poder intervenir mejor con ellos.

Curso internivelar destinado a todo el profesorado de centros sostenidos con fondos públicos interesado en esta temática, de 12 horas. CRITERIO DE PARTICIPACIÓN/ADJUDICACIÓN/ASISTENCIA: Las solicitudes del personal al que va dirigida esta actividad se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. La bolsa de ayuda de desplazamiento deberá solicitarse a través de Séneca, autorizando que se usen sus datos bancarios de Sirhus. La solicitud será efectiva si se obtiene la correspondiente certificación. La bolsa de ayuda se abonará en función de disponibilidad presupuestaria y siempre que se certifique la actividad. CALENDARIO: - Listado provisional: 06/10/2026 a las 09:00 am - Listado definitivo: 06/01/2026 a las 12:00 am. - Fecha inicio de la actividad: 07/10/2026 - Fecha fin de la actividad: 21/10/2026 CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CERTIFICACIÓN: Según lo establecido en el artículo 13 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, para poder certificar la actividad es imprescindible: La asistencia sólo queda acreditada a través de la firma en las hojas de cada una de las sesiones que conlleva la actividad. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. Es obligatoria la asistencia de, al menos, al 80% del total de horas presenciales (por videoconferencia y presencial). - Realizar la ENCUESTA de valoración en Séneca una vez finalizada la actividad. En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su uso en redes sociales y en espacios de carácter educativo. Si alguna persona participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la asesoría responsable de la actividad.