1. Ampliar y actualizar los conocimientos del profesorado sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA), profundizando en sus características, diversidad de perfiles, necesidades educativas y principales barreras para el aprendizaje, la participación y la inclusión en el contexto escolar. 2.Dotar al profesorado de estrategias y recursos metodológicos para favorecer la inclusión del alumnado con TEA en las aulas ordinarias, adaptando las prácticas docentes, los espacios, los tiempos, las actividades y los materiales a las necesidades individuales del alumnado. 3. Formar al profesorado en la comprensión, prevención y abordaje de las conductas disruptivas y situaciones de desregulación emocional del alumnado con TEA, identificando posibles desencadenantes y funciones de la conducta y desarrollando estrategias de anticipación, prevención, acompañamiento y respuesta educativa ajustada. 4.Capacitar al profesorado en el uso de herramientas y apoyos específicos que faciliten la comunicación, la comprensión del entorno y la autonomía del alumnado con TEA, tales como apoyos visuales, agendas, anticipadores, estructuración de tareas y sistemas aumentativos o alternativos de comunicación cuando sean necesarios. 5.Favorecer la reflexión, coordinación e intercambio de buenas prácticas entre los profesionales del centro**, estableciendo criterios comunes de actuación y promoviendo una respuesta educativa coherente, inclusiva y ajustada a las necesidades del alumnado con TEA..

Con el desarrollo de este grupo de trabajo, queremos crear un espacio de colaboración, aprendizaje e intercambio de experiencias destinado a impulsar la compresión, la inclusión y el apoyo a las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Nuestro objetivo es trabajar conjuntamente, compartir conocimientos y desarrollar iniciativas que favorezcan la participación, el bienestar y la calidad de vida de las personas autistas y sus familias.