Adquirir los conocimientos necesarios sobre el programa Erasmus+ y el proceso de acreditación en el ámbito de la Educación Secundaria. Diseñar, de forma colaborativa, la estrategia de internacionalización del IES Campo de Tejada, definiendo los objetivos y las líneas de actuación del futuro Plan Erasmus. Elaborar la documentación necesaria para solicitar la acreditación Erasmus+, así como planificar los pasos necesarios para su puesta en marcha. Favorecer la colaboración entre docentes de distintos departamentos para integrar la dimensión europea en la práctica educativa y promover proyectos interdisciplinares. Promover una internacionalización inclusiva, ofreciendo al alumnado oportunidades de aprendizaje y experiencias europeas que contribuyan a reducir desigualdades y ampliar sus expectativas personales, académicas y profesionales. Planificar futuras acciones de movilidad para alumnado y profesorado, fomentando el intercambio de buenas prácticas, el desarrollo de la competencia lingüística e intercultural y la mejora de la calidad educativa del centro.

El grupo de trabajo estará constituido por profesorado de diferentes departamentos y ámbitos del IES Campo de Tejada, incluyendo representantes de los departamentos de Francés e Inglés, Física y Química, Formación y Orientación Laboral (FOL), Pedagogía Terapéutica y miembros del equipo directivo. Esta composición multidisciplinar responde a la necesidad de abordar el proceso de internacionalización del centro desde una perspectiva amplia e inclusiva, entendiendo el programa Erasmus+ como una oportunidad para toda la comunidad educativa y no únicamente vinculada al aprendizaje de idiomas. La participación de docentes de distintas áreas permitirá analizar las posibilidades de colaboración europea desde diferentes enfoques, diseñar propuestas interdisciplinares y garantizar que las futuras actuaciones tengan impacto en diversos ámbitos educativos. La presencia del equipo directivo facilitará la coordinación con los documentos estratégicos del centro y la integración del proyecto Erasmus+ dentro de las líneas de mejora e innovación educativa. Asimismo, la participación del profesorado de idiomas contribuirá al desarrollo de la dimensión plurilingüe, mientras que la incorporación de otros departamentos permitirá ampliar las posibilidades de proyectos y movilidades relacionadas con diferentes áreas de conocimiento. La inclusión del departamento de Pedagogía Terapéutica reforzará el compromiso del grupo con una internacionalización accesible e inclusiva, favoreciendo la participación de todo el alumnado. El trabajo colaborativo de este equipo permitirá adquirir la formación necesaria, elaborar la documentación requerida y establecer las bases para la futura acreditación Erasmus+ del centro.