- Proporcionar una formación básica sobre CCAA al profesorado recién incorporado a un centro acogido a este proyecto. - Conocer las bases científicas de las CCAA. - Comprender las diferentes actuaciones educativas de éxito de las CCAA: grupos interactivos, tertulias dialógicas, modelo dialógico de resolución de conflictos. - Contribuir a potenciar el proyecto de Comunidad de Aprendizaje como proyecto transformador para alcanzar un doble objetivo: superar el fracaso escolar y mejorar la convivencia. - Potenciar el intercambio de experiencias entre los centros reconocidos como CA.

- Bases científicas de las CCAA. - Proceso de transformación de un centro en CdA: Fases del sueño. - Participación de la comunidad educativa: La dinamización del voluntariado. - Actuaciones educativas de éxito: . Grupos Interactivos. . Tertulias dialógicas. . Modelo dialógico de resolución de conflictos.

Esta actividad va dirigida, especialmente, al profesorado de nueva incorporación en un centro reconocido como Comunidad de Aprendizaje aunque también podrá participar el profesorado ya incorporado anteriormente al centro. La iniciativas surge a partir de las reuniones mantenidas por la Comisión provincial de CCAA en donde se recoge la necesidad de formación y actualización del profesorado que se incorpora por primera vez a un centro CA. Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las y los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares, amigos y amigas y locales, personas voluntarias, etc. Partiendo de los sueños de toda la comunidad educativa y a través del diálogo y la ciencia este proyecto está alcanzando un doble objetivo: superar el fracaso escolar y fortalecer la convivencia. La formación consta de 8 horas divididas en cuatro sesiones de dos horas cada una a través del Aula Virtual de Formación del Profesorado. Estructura de las sesiones: Día 12 de noviembre de 2026 de 16:30 a 19:30 h Bases científicas de las CdA. CEIP La Rábida Grupos interactivos: - Primaria: CEIP Andalucía - Infantil. CEIP Muelle del Tinto - Aulas Multinivel en un CPR: ADERSA II Día 19 de noviembre de 2026 de 17:00 a 19:00h - Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos. CEIP La Rábida Día 24 de noviembre de 2026 de 16:30 a 19:30 h Tertulias dialógicas: - CDP María Auxiliadora. - EEI Platerillo Captación de Voluntariado: - CEIP Sebastián Urbano. - CEIP Muelle del Tinto. - CEIP Dunas de Doñana.

Esta actividad va dirigida, especialmente, al profesorado de nueva incorporación en un centro reconocido como Comunidad de Aprendizaje aunque también podrá participar el profesorado ya incorporado anteriormente al centro. Los centros son: CEIP Andalucía (Huelva), CEIP La Rábida (El Campillo), CEIP Dunas de Doñana (Matalascañas) ,CEIP Manuel Siurot (Chucena), CEIP Onuba (Huelva), CDP María Auxiliadora (Valverde) EEI Platerillo, CEIP Muelle del Tinto (Huelva), CPR ADERSA II (Los Marines, Puerto Moral y Cortelazor), CEIP Virgen de Luna (Escacena del Campo), CEIP Reina María Cristina Isla Cristina) y CEIP Sebastián Urbano Vázquez (Isla Cristina). La formación consta de 8 horas divididas en tres sesiones de videoconferencias de dos o tres horas, a través del Aula Virtual de Formación del Profesorado. La asistencia al 80 % de las sesiones de videoconferencias es obligatoria para poder certificar la actividad. El plazo de admisión comienza el 29 de octubre y termina el 9 de noviembre a las 10:00 horas.