1. Conocer las bases y principios de la CAA y los distintos tipos de SAAC y apoyos, tanto de baja como de alta tecnología. 2. Presentar desafíos de comunicación relacionados con la flexibilidad al cambio, la participación en actividades compartidas., etc. 3. Aprender sobre el lenguaje natural asistido y como ser un buen modelo de comunicación. 4. Saber valorar el nivel de competencia comunicativa del alumno/a para así dar la mejor respuesta en cuanto a su sistema de comunicación. 5. Profundizar en aspectos metodológicos para el diseño de actividades y entrenamiento de la CAA. 6. Visualizar y analizar videos que nos inviten a preguntarnos qué tipo de acompañante de comunicación somos con nuestros aprendices de CAA

SESIÓN 1: PRESENCIAL Bases de la CAA Conocer los distintos softwares que actualmente funcionan en el mercado de la CAA. Nivel de competencia comunicativa: Evaluación Charity Rouland. Tipo de Acceso: Evaluación mirada/ acceso directo/ barrido., etc. Metodología LNA, buenas prácticas en CAA. Comprensión y expresión en CAA. Rutinas. Actividades compartidas. Actividades motivadoras. Flexibilidad y cambio. Visionado de videos con actividades tipo. SESIÓN 2: ONLINE-WEBEX Sofware GRID 3: Conocimiento del software, descarga e instalación. Sofware GRID 3: Creación de tablero tipo: vocabulario núcleo, periférico y específico. Sofware GRID 3: Creación de tableros tipo entrenamiento señalado. Sofware GRID 3: Creación de tableros tipo actividades motivadoras. Visionado de videos con actividades tipo. SESIÓN 3: ONLINE- WEBEX Entrenamiento de acceso directo. Adaptación CV a través de la CAA. Visionado de videos con actividades tipo para el entrenamiento de la CAA por acceso directo. Estudio CASO. (Sugerencias dudas del profesorado)

La finalidad de esta formación es: Dar a conocer las estrategias metodológicas que nos permitan dar respuesta a los desafíos de comunicación, los desafíos emocionales y los desafíos motores y sensoriales, a los que nos enfrentamos en las aulas en el día a día. Lograr ver todas las oportunidades de comunicación y aprendizaje que tenemos siendo un buen acompañante de comunicación. Manejar el software GRID 3 para dar respuesta a alumnado que se comunica a través del acceso directo por pulsación. Esta formación ofrece una visión integral de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) centrada en el software Grid 3. El curso combina la fundamentación teórica del Lenguaje Natural Asistido con el aprendizaje práctico en la evaluación de perfiles comunicativos (Matriz de Comunicación y DAGG-3) y la configuración técnica del programa. El objetivo final es que el profesorado sea capaz de personalizar cuadrículas de comunicación y dominar herramientas de acceso por mirada, garantizando así la participación y el acceso al currículo del alumnado con necesidades complejas de comunicación.

FECHAS - Fin del plazo de solicitudes: 21/09/2026 a las 12:00 h. - Publicación de listado provisional: 21/09/2026 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-orcera/listados-provisionales - Publicación de listado definitivo: 21/09/2026 a partir de las 12:00 horas. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-orcera/listados-definitivos SESIONES: La formación se compone de tres sesiones formativas de tres horas cada una. Las dos primeras serán online y la tercera presencial en el centro. 1º sesión (presencial): 22/09/2026 Bases de la CAA * Conocer los distintos softwares que actualmente funcionan en el mercado de laCAA. * Nivel de competencia comunicativa: Evaluación Charity Rouland. * Tipo de Acceso: Evaluación mirada/ acceso directo/ barrido., etc. * Metodología LNA, buenas prácticas en CAA. * Comprensión y expresión en CAA. o Rutinas. o Actividades compartidas. o Actividades motivadoras. o Flexibilidad y cambio. * Visionado de videos con actividades tipo. 2º sesión (online): 06/10/2026 * Sofware GRID 3: Conocimiento del software, descarga e instalación. * Sofware GRID 3: Creación de tablero tipo: vocabulario núcleo, periférico y específico. * Sofware GRID 3: Creación de tableros tipo entrenamiento señalado. * Sofware GRID 3: Creación de tableros tipo actividades motivadoras. * Visionado de videos con actividades tipo. 3º sesión (online): 20/10/2026 * Entrenamiento de acceso directo. * Adaptación CV a través de la CAA. * Visionado de videos con actividades tipo para el entrenamiento de la CAA por acceso directo. * Estudio CASO. (Sugerencias dudas del profesorado) ADMISIÓN. CRITERIOS 1. Profesorado del C.E.PR. VICTOR GARCÍA HOZ DE BEAS DE SEGURA. Responde a las demandas formativas en su plan de formación del profesorado. 2. Resto de profesorado interesado. CERTIFICACIÓN La acreditación de asistencia a la actividad se realiza mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial. La actividad se certificará siempre que se cuente con al menos un 80% de la asistencia (Normativa vigente ORDEN 16/10/06 y ORDEN 16/12/08). Será necesario para la certificación que los participantes cumplimenten la encuesta de SÉNECA, desde perfil profesorado: "Personal"-->"Actividad Formativa"-->"Encuestas". TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la coordinación de la actividad. Más información en www.ceporcera.es o contactando con la asesoría de referencia: José María Castillo Lucas- jcasluc345@g.educaand.es / 697951921