- Utilizar los elementos básicos de Python necesarios para modificar y ejecutar simulaciones físicas sencillas. - Implementar simulaciones interactivas mediante el uso de Pygame y Pymunk. - Modificar parámetros físicos y elementos visuales en simulaciones ya funcionales para adaptarlas a diferentes situaciones de aprendizaje. - Diseñar simulaciones básicas relacionadas con contenidos de Física de ESO y Bachillerato. - Representar fenómenos físicos mediante modelos computacionales interactivos. - Aplicar simulaciones digitales a la explicación de contenidos de cinemática, dinámica, energía, ondas, gravitación y campo eléctrico. - Integrar herramientas de programación y modelización en actividades de aula. - Analizar el comportamiento de sistemas físicos complejos (presencia de rozamiento, muchas partículas, etc.) a partir de simulaciones computacionales. - Adaptar simulaciones existentes a diferentes niveles curriculares y contextos educativos.

Sesión 1. Introducción a Python, Pygame y Pymunk - Instalación y configuración del entorno de trabajo. - Introducción básica a Python: variables y operaciones, funciones, estructuras de control, bucles y condicionales. - Introducción a la programación gráfica con Pygame. - Fundamentos de simulación física con Pymunk: cuerpos y masas, gravedad, fuerzas, colisiones, actualización temporal de la simulación. - Uso de parámetros para modificar simulaciones. Sesión 2. Cinemática y dinámica - El sistema de coordenadas de Pymunk. Unidades. - Cómo interactuar con Pygame: pulsación de teclas y ratón. - Velocidades y aceleraciones. - Visualización de trayectorias, vectores y magnitudes físicas. - Cómo aplicar fuerzas externas. - Simulación de fuerzas de rozamiento. - Aplicaciones: - Planos inclinados. - Tiro parabólico con y sin rozamiento con el aire. - Caída libre: velocidad terminal. Sesión 3. Energía y colisiones - Cámara lenta con Pygame. - Visualización del balance energético durante la simulación. - Configuración de colisiones elásticas e inelásticas. - Sistemas de partículas: centro de masas. - Visualización de la trayectoria del centro de masas de un cuerpo complejo. - Aplicaciones: - Conservación de la energía. Montaña rusa. - Colisiones. - Visualización de la Tercera Ley. El problema del cohete. Sesión 4. Oscilaciones y ondas - Las ligaduras en Pymunk. - Simulación de muelles y péndulos. - Representación visual de ondas. - Simulación de ondas con sistemas discretos. - Superposición de ondas. - Aplicaciones: - Oscilaciones armónicas, amortiguadas y forzadas. - Ondas en una cuerda. Interferencias y ondas estacionarias. Sesión 5. Gravitación y campo eléctrico - Implementación de campos en Pymunk. - Órbitas sencillas. El problema del substepping en Pymunk. - Trayectorias de partículas cargadas en campos eléctricos y magnéticos. - Representación visual de campos y trayectorias. - Aplicaciones: - Cálculo de la trayectoria del viaje a la Luna. - Equilibrio electrostático: movimiento de electrones en un conductor. - Selector de velocidades y espectrómetro de masas.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Este curso propone una introducción práctica al uso de Python como herramienta para la enseñanza de la Física en Educación Secundaria y Bachillerato mediante la creación de simulaciones interactivas. A lo largo de cinco sesiones, el profesorado aprenderá a utilizar Pygame y Pymunk para desarrollar modelos visuales y manipulables de distintos fenómenos físicos presentes en el currículo de 3º y 4º de la ESO y 1º y 2º de Bachillerato. El enfoque del curso es eminentemente didáctico y aplicado: no se requiere experiencia previa en programación y los contenidos de Python se introducirán únicamente en la medida necesaria para construir simulaciones funcionales. El objetivo principal no es formar programadores, sino proporcionar al profesorado herramientas para crear recursos interactivos que faciliten la comprensión de conceptos físicos complejos mediante la experimentación y la visualización. Durante el curso se desarrollarán simulaciones relacionadas con la cinemática y la dinámica, la conservación de la energía y las colisiones, las oscilaciones y las ondas, así como la gravitación y los campos eléctricos. Cada participante dispondrá de plantillas, ejemplos reutilizables y simulaciones funcionales completas que podrán adaptarse posteriormente a sus propias situaciones de aula.

A TENER EN CUENTA 1) No es necesario tener conocimientos previos de programación. En la primera sesión del curso se explicarán las nociones básicas de programación en Python que permitirán al alumnado seguir el curso y desarrollar las tareas planteadas. 2) Se recomienda acudir con un portátil de préstamo del centro que tenga instalado EducaAndOS, ya que las actividades prácticas se desarrollarán en este sistema operativo. No obstante, las personas que lo deseen también podrán realizar el curso utilizando un portátil con Windows, puesto que las herramientas empleadas serán accesibles desde ambas plataformas. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN La actividad se adjudicará según los siguientes criterios: 1º) Profesorado que imparte Física y Química que imparte clase en Secundaria o Bachillerato. 2º) Profesorado que imparte materias de ámbito científico. 3º) Resto del profesorado. En caso de cubrirse todas las plazas y tras aplicar los criterios anteriores de adjudicación, se tendrá en cuenta el siguiente criterio: Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN Para poder certificar la actividad es imprescindible cumplir con: 1) Asistir, al menos, al 80% de la duración total de la actividad, independientemente de la causa de la ausencia. 2) Realizar la totalidad de las tareas correspondientes a la fase no presencial. 3) Cumplimentar la encuesta disponible en Séneca, después de acabar la última sesión. Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quién no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. PLATAFORMA EDUCATIVA Aula Virtual de Formación del Profesorado: https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/ PROGRAMACIÓN El CEP de Málaga se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. DIFUSIÓN Durante las sesiones se harán fotos o vídeos con el fin de justificar la realización de la actividad formativa. BOLSA DE AYUDA Se contempla bolsa de ayuda por desplazamiento para el profesorado que tenga su destino en centros públicos, previa solicitud en la aplicación Séneca REDES SOCIALES Puedes ver más detalles de esta y otras actividades formativas organizadas por el CEP de Málaga a través de Twitter @cepmalaga y en el Hashtag #cepdemalaga INFORMACIÓN ADICIONAL Más información en http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-malaga/actuaciones-formativas Para cualquier duda, sugerencia o propuesta puede escribir al correo electrónico: 29200014.mperluq376@g.educaand.es