1. Entender los fundamentos y filosofía de la Red PCA y Cultura de Paz 2. Introducir y sensibilizar en el Modelo Dialógico de Resolución Pacífica de los conflictos 3. Conocer los elementos claves para la implementación de un Servicio de Promotores de Convivencia entre iguales (Alumnado Ayudante y Alumnado Mediador) 4. Reconstruir, a través de la experiencia de la Red Zonal de Mediación, el ciclo completo de la puesta en marcha de un Servicio de PCA (Promotoras de Convivencia en Acción) 5. Conocer y asumir las características y contenidos básicos de las Actividades de Asesoramiento a Responsables, Formación inicial del alumnado Mediador como la del Refuerzo y Prácticas (al alumnado mediador ya formado): organización, desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y emocionales, etc.

1. Fundamentos de la Red PCA y Cultura de Paz: -Introducción y filosofía de la Red PCA. -Convivencia y Cultura de Paz- modelos teóricos y experiencias prácticas -Principios de la Red: pedagogía de la solidaridad, horizontalidad, autogestión, participación y autoevaluación. -Del modelo punitivo al modelo dialógico. -Redes comunitarias y Red de Redes. -Asesoramiento de cómo constituir Servicios PCA y dinamizarlos. 2. Modelo Dialógico para la resolución pacífica de los conflictos: -Los conflictos y su naturaleza -Vías de gestión PCA -El alumnado Ayudante: Funciones preventivas y la ODA - El alumnado Mediador: Funciones paliativas, la Mediación y principios 3. Ciclo completo en la implementación de un Servicio: - Los orígenes de la Red Zonal y el contexto del Plan ETAE - Cantidad, tipología de Servicios implementados - Sensibilización a los grupos clase, formación inicial, refuerzo y prácticas. - Fortalezas y debilidades de la Red y Retos - Jornadas anuales, resultados y proyecciones (Sueños de la Red y Sueños de los Servicios): Docentes Responsables, Mediadoras Escolares, Mediadoras Comunitarias, AMPAS y entorno social (Ver Informe / QR). 4. Elementos de un Servicio de PCA y cómo se viene funcionando desde la Investigación Acción: - Compromisos iniciales - Creación de un grupo de PCA - La importancia de un espacio y la familiarización con los materiales - Constitución de un Servicio - Herramientas para su dinamización - Registros, análisis colectivos y mejoras para nuestro Centro Educativo - Evaluación y seguimiento 5. Contenidos y metodología en los Asesoramientos a Responsables y/o Grupos Motores, Formación inicial de Promotoras de Convivencia en Acción (PCA) como de Refuerzo y Prácticas 6. Elementos básicos y habilidades comunicativas, sociales y emocionales: - Evaluación participativa de la trayectoria escolar - La comunicación verbal y no verbal - La escucha activa y sus elementos - Técnica de la Mediación (7 Fases) - La reparación, la reconciliación y las propuestas mutuamente satisfactorias: acuerdos y seguimiento. 7. Proyecto de Trabajo de constitución y Dinamización de un Servicio de Promotoras de Convivencia en Acción (mentorizado)Análisis de la realidad del centro en relación de la convivencia - Análisis de la realidad de su entorno que le puede servir para la convivencia - Analizar los agentes que pueden componer el Grupo Motor - Crear y definir las funciones del Grupo Motor. - Creación del Grupo Motor - Análisis de los Registro: de los tipos de conflicto que aparecen en los contratos y el tipo de actuaciones de la ODA

Este curso, permite contextualizar el trabajo que, desde la Red Zonal de Promotoras de Convivencia en Acción - Costa del Sol" se viene desarrollando en los últimos 6 años y acercarse a los procesos de implementación de herramientas que mejoren la convivencia escolar a través de la acción entre iguales (el alumnado como protagonista). Durante su desarrollo se ofrecerá un asesoramiento general de cómo implementar Servicios de PCA (Promotoras de Convivencia en Acción -Alumnado Ayudante y Mediador-), cómo se viene trabajando de manera práctica (haciendo devolución de las evaluaciones generadas) así como conocer los elementos que permiten tener una visión global e integral de la experiencia que nos orientarán a las VI Jornadas de la Red Zonal. Se pretende ofrecer un espacio para la reflexión, el intercambio y fortalecer así los Servicios de Promotoras y Promotores escolares y cualificar los contextos socioeducativos con vínculos saludables, espacios seguros, participativos y con buena convivencia. NOTA: La Red Zonal Costa del Sol anteriormente se reconoce como "Red Zonal de Mediación Torremolinos-Benalmádena"

PROGRAMACIÓN El CEP Marbella-Coín se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. PROFESORADO DESTINATARIO: Esta formación va dirigida a personal docente perteneciente a la Red Zonal Costa del Sol de las etapas de Primaria y Secundaria. Se reservará un número determinado de plazas para Educadores/as Sociales de los EOE del ámbito de los CEPs de Marbella y Ronda que tengan interés en implementar un servicio en su centro. Las plazas serán adjudicadas a personal docente perteneciente a la Red que viene asumiendo activamente el servicio de PCA en su centro (persona PCAr veterano), y el curso dispondrá de un número de plazas preferentes para personal perteneciente a la plantilla de Educadores/as Sociales de los EOE interesado en implementar un servicio en su centro. Se priorizará la participación de un/a docente de cada uno de estos centros. En caso de que haya plazas libres, excepcionalmente se admitirán dos docentes. Tendrá prioridad en la asignación el profesorado coordinador o participante de un GT para la dinamización del servicio PCA en su centro. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: 1º Tendrá prioridad en la asignación el profesorado participante de un GT de continuidad para la dinamización del servicio PCA en su centro. 2º Profesorado que haya participado de manera activa en la Red Zonal de Mediación Costa del Sol. Se priorizará la participación de un/a docente de cada uno de estos centros. En caso de que haya plazas libres excepcionalmente se admitirán dos docentes del mismo centro . 3º Profesorado que perteneciendo a la Zona de la Red, esté dispuesto a constituir un Servicio de Promotoras de Convivencia en Acción (PCA, antes servicio de mediación) en su centro. 4º Profesorado perteneciente a la Zona de la Red. CRITERIOS DE DESEMPATE: Si el número de solicitudes superase el número de plazas disponibles, una vez tenida en cuenta los criterios de adjudicación las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización para el curso actual por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CERTIFICACIÓN: El profesorado participante en el presente curso tendrá derecho a certificación si cumple los siguientes requisitos: 1. Asiste al 80 % de las horas presenciales de la actividad formativa. 2. Superación de las tareas obligatorias correspondientes a las horas no presenciales de la actividad. 3. Cumplimenta la encuesta disponible en Séneca después de acabar la última sesión. Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quién no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. DIFUSIÓN: Durante las sesiones se harán fotos o vídeos con el fin de justificar la realización de la actividad formativa. RUEGOS: En caso de imposibilidad para asistir a la actividad, contacte con la asesoría responsable para asignar la plaza a una persona en lista de espera. El profesorado asistente a la actividad formativa debe participar de manera activa en la misma tomando parte de las dinámicas propuestas por ponentes y/o asesorías. La no participación puede conllevar la no certificación de la actividad.