1. Conocer un método de enseñanza que permita diseñar estrategias pedagógicas alineadas con la manera en que se procesa la información y se transforma en conocimiento. 2. Fomentar el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la autonomía en los estudiantes. 3. Conocer técnicas que nos ayuden a incorporar la pregunta como modelo didáctico (el arte de preguntar). 4. Conocer los fundamentos y características del método CEMA y su atención a los diferentes tipos de pensamiento, para enseñar desde el cerebro del que aprende. 5. Diseñar y desarrollar modelos, técnicas y situaciones de aprendizaje que favorezcan la COMPRENSIÓN, en distintas materias de estudio y áreas curriculares. 6. Profundizar en la secuenciación del proceso de intervención educativa para la adquisición de conocimiento. 7. Trabajar rutinas de pensamiento a través de la formulación de preguntas, ejemplos y contraejemplos.

1. El arte de Escuchar. Propuestas neurodidácticas. Necesidades y recursos para la intervención educativa mediante la formulación de preguntas. 2. El arte de preguntar. Estrategias para estimular la curiosidad y el pensamiento creativo. 3. Situaciones de aprendizaje y descubrimiento autónomo del conocimiento. 4. Emoción, valores, criterios, funciones ejecutivas, procesos cognitivos y metacognitivos. El método CEMA: Comprensión, Enunciación, Memorización y Aplicación (CEMA). Etapas y fases para: *Comprensión *Enunciación *Memorización *Aplicación -Necesidades, implicaciones, variables, programas y ejemplos, de cada una de las etapas y fases. -El desarrollo integral de la persona. Principios y criterios humanistas, sociales, científicos, pedagógicos y metodológicos. -Escuchar para enseñar y escuchar para aprender. -Metodologías afines al método. -Técnicas de aprendizaje que favorecen la aplicación del método. 5. Práctica docente. Destrezas de pensamiento didáctico -Diseño y desarrollo de procesos educativos. -Diversidad de materias de estudio y áreas curriculares. -Role play (estilo indirecto, estilo directo) -Rúbrica: identificación de los estándares aplicados y conseguidos.

La presente propuesta de formación tiene como finalidad dotar al profesorado de herramientas que le permitan conocer cómo transformar la enseñanza en una experiencia que impulse el desarrollo integral de la persona, mediante un enfoque centrado en la realidad del estudiante y fundamentado en los avances de la neurociencia, despertando la curiosidad, fortaleciendo el pensamiento crítico y el deseo de aprender. Tiene un carácter internivelar y el foco estará puesto en la intervención docente. Por tanto, aunque se emplearán ejemplos de procesos y actividades de las diferentes etapas, no se abordará un contenido matemático específico. Metodología utilizada: Integración entre teoría y práctica. Pensamiento crítico. Análisis de situaciones didácticas y simulaciones de práctica docente. Metodología de inmersión. Dinámicas grupales inclusivas. Discusiones, debates y exposiciones. Estudio de casos y problemas reales. El curso se desarrollará de forma práctica dando significado y utilidad, desde esa planificación, a las aportaciones teóricas.

FINANCIACIÓN: Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), por lo que solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. PROFESORADO DESTINATARIO: Esta formación va dirigida al profesorado que imparta docencia en las etapas de infantil, primaria y secundaria. ADJUDICACIÓN DE PLAZAS. ADMISIÓN. Tendrá prioridad en la adjudicación el profesorado integrante del grupo motor provincial para el impulso del razonamiento matemático y el profesorado que imparta la materia de matemáticas. Para el resto de solicitudes se empleará el proceso de adjudicación aleatoria implementado en Séneca. Únicamente se permitirá el acceso a la formación a las personas que hayan sido admitidas a la misma. El listado de admisión se publicará en Séneca y en la página web del CEP antes del comienzo de la actividad. BOLSAS DE AYUDA: Se contempla el pago de la bolsa de ayuda para los gastos de desplazamiento a quienes certifiquen la actividad. CERTIFICACIÓN: Para la certificación de la actividad será necesario: -Asistencia, al menos, al 80% de las sesiones, que son de carácter presencial. -La encuesta de valoración de la actividad en SÉNECA tiene consideración de tarea, por tanto es imprescindible rellenarla para obtener certificación. Para ello, seguir la ruta "Personal"--> "Actividad Formativa"--> "Encuestas".