1. Comprender los conceptos básicos de las herramientas digitales inteligentes y su relevancia en el contexto educativo. 2. Conocer la legislación vigente a nivel europeo y estatal con respecto a su uso. 3. Reflexionar sobre los aspectos éticos y responsabilidades asociados al uso de dichas herramientas en la educación, promoviendo prácticas responsables y equitativas. 4. Adquirir conocimientos y habilidades para utilizar diferentes herramientas y recursos inteligentes en el ámbito lingüístico, enriqueciendo la enseñanza. 5. Diseñar y desarrollar proyectos digitales que involucren a los/las estudiantes de manera activa, fomentando el pensamiento crítico y la competencia lingüística oral y escrita. 6. Evaluar el impacto y los resultados de la integración de estas herramientas en la práctica docente, utilizando estos datos para mejorar su enseñanza y diseñar futuras actividades.

MÓDULO 0: Introducción Bienvenida al curso. Introducción. Marco legal regulador del uso de herramientas digitales inteligentes MÓDULO 1: Asistentes inteligentes como herramienta lingüística en el aula Generar, resumir, interactuar y seleccionar libros o textos: Creación de prompts y asistentes inteligentes personalizados. Integración de agentes personalizados en entornos digitales compartidos y documentos (lectura fácil y adaptación de niveles-interacción con PDFs). Creación de textos ( cuentos poemas, historias,....) Uso de chatbots. MÓDULO 2: Creando y editando ilustraciones. Herramientas de edición de imagen para ilustraciones: Generación de imágenes dentro de paquetes digitales. Herramientas para pasar de texto a: imagen, vídeo y audio MÓDULO 3: Creación de contenidos y animación a la lectura . Creación de presentaciones interactivas, con audio y video. Creación de historias. Creación de canciones. MÓDULO 4: Evaluando la competencia lingüística Formularios inteligentes optimizados con recursos avanzados. Herramientas de lectura guiada en el aula virtual. Extensiones y funciones integradas de síntesis de voz (lecturas asistidas que escuchan y evalúan la lectura en voz alta del alumnado mediante un asistente de lectura digital integrado en la plataforma de gestión escolar). Cuaderno de notas inteligente y generador de resúmenes con herramientas inteligentes. MÓDULO 5: Producto final: promocionando el Día del Libro Promocionar el Día del Libro (23 de abril) en un producto final utilizando herramientas inteligentes con la meta de fomentar la lectura e interactuar con los estudiantes de manera innovadora.

Este curso está destinado para personal docente de primaria , docentes vinculados con el ámbito lingüístico, los pertenecientes a la biblioteca escolar, así como tutores/as y especialistas interesados. Pertenece al itinerario formativo provincial de ámbito lingüístico, que tiene por objetivo general la actualización didáctica del profesorado del ámbito, así como dotar de herramientas y estrategias que permitan mejorar sus competencias profesionales. Se organiza en tres fases, desarrollándose cada una de ellas en un trimestre. FASE I: HERRAMIENTAS DIGITALES INTELIGENTES EN EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO (PRIMARIA) 30 horas de formación a distancia en el AVFP HERRAMIENTAS DIGITALES INTELIGENTES EN EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO (SECUNDARIA) 30 horas de formación a distancia en el AVFP FASE II COMUNICAR, PENSAR Y CREAR: UN RECORRIDO INCLUSIVO POR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA FASE III JORNADAS DE BUENAS PRÁCTICAS EN EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO METODOLOGÍA Durante todo el curso se seguirá el siguiente procedimiento: a) Al comenzar cada bloque se abrirá un foro de dudas y debates para intercambiar experiencias y dudas entre los participantes. b) En este sentido y seguidamente, en cada bloque se presentará una pequeña teoría en la que se explique en qué consiste la herramienta o el recurso a desarrollar. c) A continuación, se mostrarán explicaciones a través de videotutoriales u otros medios para la comprensión de los contenidos. d) Para finalizar cada bloque, se propondrán tareas obligatorias y una posible tarea voluntaria.

- Formación enteramente online ( sin videoconferencias). - El criterio para la adjudicación de plazas será la aplicación del criterio de desempate empleado para la escolarización en Andalucía, y que recoge el Decreto 21/2020, de 17 de febrero. . - Esta formación no tiene asignada bolsa de ayuda por desplazamiento. - Para la certificación se deberán realizar todas las tareas obligatorias indicadas en el Aula Virtual de Formación del Profesorado, así como la cumplimentación de la encuesta final en Séneca. Fecha de publicación de listas provisionales: 13 de octubre a las 12:00 Fecha de publicación de listas definitivas: 15 de octubre a las 12:00. Para cualquier duda, sugerencia o propuesta pueden contactar en el email: maribelmunoz@cepronda.com