El profesorado necesita disponer de una herramienta común que permita: - Facilitar una vía funcional de comunicación. - Unificar la respuesta educativa de las profesionales. - Personalizar el vocabulario y los apoyos visuales. - Favorecer la participación del alumno en el aula ordinaria. - Registrar y valorar los avances comunicativos. - Generalizar el uso del comunicador a diferentes personas y situaciones.

El grupo de trabajo tiene como finalidad formar al profesorado participante en el conocimiento, diseño, personalización y aplicación educativa del programa Eneso Verbo y similares (Astérix) como sistemas aumentativos y alternativos de comunicación. La formación partirá de las necesidades comunicativas del alumnado con trastorno del espectro del autismo escolarizado en Educación Infantil. Mediante un proceso de autoformación, investigación, diseño colaborativo, aplicación en el aula y reflexión sobre la práctica docente, se elaborarán tableros y actividades que permitan al alumno expresar necesidades, realizar elecciones, participar en las rutinas, anticipar acontecimientos e interactuar con adultos y compañeros. La formación se desarrollará mediante reuniones telemáticas y trabajo colaborativo en línea, sin jornadas presenciales ni formación externa. Los materiales creados se aplicarán en situaciones naturales del aula y podrán compartirse, una vez anonimizados, con la comunidad educativa.