- Mejora de la competencia matemática en el alumnado. - Dotar al profesorado de estrategias para trabajar un enfoque constructivista de las matemáticas en el aula. - Ofrecer una visión general de las matemáticas para favorecer el desarrollo de procesos como: cálculo mental, estimación, resolución de problemas, pensamiento divergente y diferentes estrategias de cálculo. - Implementar en el aula los conceptos trabajados durante la formación y despertar el interés por ampliarlos y profundizar en los mismos.

23 DE SEPTIEMBRE 16:00 a 16:15. Recepción y firmas. 16:15 a 16:30. Presentación de las jornadas 16:30 a 19:30. Ponencia inaugural de Marcos Marrero: Matemáticas OAOA: manipulando, representando, aplicando...!COMPRENDIENDO! 19:30 a 20:00. Despedida y cierre. 24 DE SEPTIEMBRE 16:00 a 16:30. Recepción y firmas. 16:30 a 19:30. Talleres divididos por etapas: infantil, primaria y secundaria. Cada taller tiene un duración de 1'5 horas y cada participante realizará dos talleres. 19:30 a 20:00. Despedida y cierre.

Estas jornadas tienen como finalidad impulsar a los centros para que realicen propu4estas de autoformación en la mejora de la competencia matemática en el alumnado y dar un impulso al rendimiento competencial del alumnado en el área de Matemáticas, mediante el desarrollo de estrategias metodológicas innovadoras, la revisión de prácticas docentes, y la implementación de medidas organizativas que favorezcan un enfoque competencial, inclusivo y contextualizado. Asimismo, se persigue fomentar el trabajo colaborativo entre docentes.

FINANCIACIÓN: Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), por lo que solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. PROFESORADO DESTINATARIO: Esta formación va dirigida al profesorado que imparta docencia en las etapas de infantil, primaria y secundaria en centro públicos. ADJUDICACIÓN DE PLAZAS. ADMISIÓN. Tendrá prioridad en la adjudicación el profesorado que imparta clases de matemáticas en infantil y primaria, en secundaria profesorado de matemáticas. Para el resto de solicitudes se empleará el proceso de adjudicación aleatoria implementado en Séneca. BOLSAS DE AYUDA: No se contempla el pago de la bolsa de ayuda para los gastos de desplazamiento a quienes certifiquen la actividad. CERTIFICACIÓN: Para la certificación de la actividad será necesario: -Asistencia, al menos, al 80% de las sesiones, que son de carácter presencial. -La encuesta de valoración de la actividad en SÉNECA tiene consideración de tarea, por tanto es imprescindible rellenarla para obtener certificación. Para ello, seguir la ruta "Personal"--> "Actividad Formativa"--> "Encuestas".