1. Mejorar la competencia profesional y digital del profesorado para comprender, seleccionar y utilizar de forma crítica, ética, segura y pedagógicamente justificada herramientas de Inteligencia Artificial aplicables a la enseñanza de las Matemáticas. 2. Analizar las posibilidades, limitaciones y riesgos de la Inteligencia Artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, desarrollando criterios compartidos para valorar la fiabilidad, pertinencia y calidad de los resultados generados. 3. Diseñar colaborativamente situaciones de aprendizaje y actividades matemáticas que integren de manera significativa herramientas de IA autorizadas por la Consejería, vinculándolas al currículo, a la resolución de problemas, al razonamiento matemático y al pensamiento crítico. 4. Experimentar en el aula las propuestas elaboradas, recoger evidencias de su aplicación y analizar de forma compartida sus efectos sobre la práctica docente y los procesos de aprendizaje, introduciendo las modificaciones necesarias a partir de la reflexión sobre los resultados obtenidos. 5. Desarrollar un marco común de buenas prácticas para el uso educativo de la Inteligencia Artificial que garantice la protección de datos y derechos digitales del alumnado, la propiedad intelectual, la transparencia en su utilización y la prohibición de incorporar a las herramientas de IA datos personales, imágenes, voz, producciones o información identificativa de menores. 6. Elaborar, documentar y difundir materiales, situaciones de aprendizaje, orientaciones y experiencias educativas reutilizables y transferibles, favoreciendo el trabajo colaborativo, la competencia digital docente y la extensión de las buenas prácticas al resto del centro.

Grupo de Trabajo de continuidad del proyecto 26401GT012, desarrollado durante el curso 2025-2026 en el Departamento de Matemáticas. Tras una primera fase centrada en el diseño de situaciones de aprendizaje y en el desarrollo de la competencia digital docente, se propone avanzar en la incorporación didáctica, crítica, ética y segura de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de las Matemáticas. El grupo analizará las posibilidades y limitaciones de las herramientas de IA autorizadas por la Consejería, diseñará y experimentará propuestas metodológicas y situaciones de aprendizaje, elaborará materiales educativos reutilizables y establecerá criterios comunes para un uso responsable de la IA. Se prestará especial atención a la protección de datos y derechos digitales del alumnado menor de edad, evitando en todo momento la introducción en herramientas de IA de datos personales, imágenes, voz, producciones o cualquier información que permita su identificación. La propuesta mantendrá el carácter colaborativo y aplicado del grupo anterior, vinculando formación, diseño, experimentación en el aula, reflexión compartida, evaluación de resultados y difusión de buenas prácticas.