1. Promover metodologías activas e innovadoras: Implementar el fanzine como un canal alternativo de integración de contenidos curriculares y transversales. 2. Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico: Estimular la capacidad reflexiva, la imaginación y la expresión artística a través de la combinación de lenguaje verbal y visual. 3. Potenciar las destrezas de lectoescritura: Desarrollar la competencia en comunicación lingüística a través de formatos de redacción no convencionales y motivadores. 4. Mejorar el clima de convivencia y valores: Crear espacios de expresión sobre identidad, diversidad y prevención de violencias dentro del marco del plan de tutorías. 5. Impulsar el trabajo interdisciplinar: Coordinar docentes de distintas materias y niveles para generar una producción colectiva que culmine en una exposición final en el centro o en el entorno comunitario.

El presente proyecto plantea la creación de un grupo de trabajo multidisciplinar enfocado en el diseño e integración del fanzine como herramienta didáctica en el IES Galileo. El fanzine es una publicación artesanal e independiente realizada en papel que combina libremente la expresión gráfica y escrita (dibujo, collage, texto, ilustración o cómic). Al alejarse de los formatos académicos tradicionales, se convierte en un recurso accesible, inclusivo y altamente motivador para el alumnado con diversos perfiles de aprendizaje. La propuesta es completamente flexible y adaptable a los diferentes niveles y materias curriculares (por ejemplo, la recreación de diarios históricos en Geografía e Historia) o para su uso en el espacio de Tutoría (abordando la convivencia, la identidad personal o la prevención de la violencia de género). Además, la metodología es abierta: el trabajo puede desarrollarse de manera individual o cooperativa dentro del aula y de forma transversal con otras materias. De esta manera, se elaborarán fanzines de diferentes temáticas y estéticas para organizar, durante el tercer trimestre, una exposición colectiva de los trabajos en el centro educativo o en instituciones locales.