1. Desarrollar indicadores pedagógicos y criterios de observación cualitativa que permitan al profesorado identificar rasgos de altas capacidades y talento oculto en el alumnado, priorizando variables como la creatividad, el pensamiento divergente o la disincronía por encima del rendimiento académico tradicional. 2. Adquirir y aplicar estrategias metodológicas de enriquecimiento curricular, basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y en taxonomías de pensamiento complejo (como la Taxonomía de Bloom), integrándolas de forma natural en las programaciones didácticas ordinarias. 3. Trasladar la experiencia y los recursos de éxito acumulados durante los cuatro cursos previos en el Programa de Profundización y el proyecto Investiga y Descubre hacia el espacio del aula común, transformando las situaciones de aprendizaje de horario lectivo. 4. Diseñar actividades multinivel y retos cognitivos abiertos que den respuesta al alumnado con altas capacidades y que, simultáneamente, eleven las expectativas de aprendizaje, la motivación y el potencial de la totalidad del grupo-clase. 5. Crear un banco compartido e interdisciplinar de materiales curriculares enriquecidos, secuencias didácticas y recursos pedagógicos adaptados a las diferentes materias de los departamentos implicados en el grupo. 6. Analizar de forma colaborativa la repercusión de estas prácticas de enriquecimiento integrado en la motivación del alumnado de altas capacidades, así como en la aparición de nuevos talentos e intereses en el resto de los estudiantes del aula común.

En nuestro instituto llevamos cuatro cursos llevando a cabo un Programa de Profundización fuera del aula y participando activamente en el Programa Investiga y Descubre. Este grupo de trabajo pretende atender al alumnado de Altas Capacidades Intelectuales dentro del aula, con una mirada integradora y con un doble objetivo: formarnos en la detección de este alumnado, más allá de las calificaciones y enriquecer nuestras actividades hacia un pensamiento divergente y fomento de la creatividad, que desafíe al alumnado de ACI para beneficio de todo el aula.