Adquirir una formación básica y progresiva en robótica educativa y pensamiento computacional, que permita al profesorado comprender sus fundamentos y aplicarlos de manera práctica en el aula. Desarrollar competencias digitales docentes relacionadas con el uso de herramientas tecnológicas, la programación por bloques y la integración de dispositivos robóticos en actividades curriculares. Diseñar, experimentar y evaluar propuestas didácticas basadas en la robótica y el pensamiento computacional, adaptadas a los diferentes niveles de Educación Primaria. Fomentar la colaboración y el aprendizaje entre iguales, creando un espacio de intercambio de experiencias, recursos y buenas prácticas en torno a la innovación tecnológica y metodológica. Integrar la robótica como herramienta transversal en el proyecto educativo del centro, contribuyendo al desarrollo de competencias STEAM, la creatividad y la resolución de problemas en el alumnado.

El presente grupo de trabajo surge como un espacio de autoformación, investigación-acción y aprendizaje colaborativo entre iguales, orientado a la consolidación de la competencia digital docente y a la integración práctica y transversal de las tecnologías emergentes en el aula. A partir de la trayectoria iniciada el curso anterior y aprovechando la reciente dotación tecnológica recibida en el centro (impresoras 3D, gafas de Realidad Virtual, mesas interactivas y nuevos kits de robótica), este grupo se configura como un núcleo de experimentación pedagógica en torno al enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).