Objetivo general Capacitar a las asesorías de formación de los Centros del Profesorado para conocer, experimentar y promover el modelo de Aula del Futuro, integrando metodologías activas, organización flexible de los espacios y tecnologías educativas, con el fin de mejorar las actuaciones de formación, acompañamiento y asesoramiento dirigidas a los centros docentes. Objetivos específicos 1) Conocer los fundamentos, características y posibilidades del modelo Aula del Futuro y su aplicación en el contexto de los Centros del Profesorado. 2) Profundizar en el conocimiento de metodologías activas y estrategias de aprendizaje susceptibles de desarrollarse en los diferentes espacios y zonas de un Aula del Futuro. 3) Analizar la relación existente entre metodología, espacio y tecnología, identificando cómo la configuración de los espacios puede favorecer diferentes procesos y experiencias de aprendizaje. 4) Adquirir conocimientos y destrezas básicas para el manejo de los recursos tecnológicos disponibles en las Aulas del Futuro, superando una aproximación exclusivamente instrumental a los mismos. 5) Experimentar con diferentes tecnologías y recursos ¿robótica, programación, fabricación digital, realidad virtual y aumentada, herramientas audiovisuales, dispositivos interactivos, sensores, etc.¿ y analizar sus posibilidades de -aplicación educativa y formativa. 6) Desarrollar criterios para seleccionar la tecnología más adecuada en función de los objetivos de aprendizaje y de la metodología empleada, evitando la incorporación de recursos tecnológicos sin una finalidad pedagógica definida. 7) Diseñar y experimentar actividades, situaciones de aprendizaje y propuestas formativas que integren de manera coherente metodología, espacios y tecnología. 8) Elaborar y recopilar recursos y propuestas transferibles que puedan ser utilizados posteriormente en actividades de formación del profesorado y en actuaciones de asesoramiento a los centros educativos. 9) Compartir experiencias, conocimientos y buenas prácticas entre las asesorías participantes, favoreciendo el aprendizaje entre iguales y la creación de una red de conocimiento en torno a las Aulas del Futuro. 10) Mejorar la capacidad de las asesorías para acompañar a los centros educativos en procesos de innovación metodológica y transformación de los espacios de aprendizaje, ofreciendo orientación tanto pedagógica como tecnológica. 11) Potenciar el Aula del Futuro del Centro del Profesorado como espacio de referencia para la experimentación, formación, demostración y difusión de prácticas educativas innovadoras. 12) Favorecer la transferencia de los aprendizajes adquiridos al conjunto de las actuaciones del Centro del Profesorado, contribuyendo a incorporar el modelo Aula del Futuro a la planificación y desarrollo de la formación permanente del profesorado.

El Grupo de Trabajo «AULAS DEL FUTURO EN CENTROS DE PROFESORADO DESDE LA METODOLOGÍA A LA TECNOLOGÍA» surge de la necesidad de favorecer la capacitación de las asesorías de formación de los Centros del Profesorado en relación con el modelo de Aula del Futuro, entendido como un espacio para la experimentación, la innovación metodológica y la integración pedagógica de las tecnologías. La puesta en funcionamiento y consolidación de estos espacios en los Centros del Profesorado plantea la necesidad de que las asesorías conozcan no solo los recursos tecnológicos disponibles, sino, fundamentalmente, las metodologías, estrategias y modelos de organización de los espacios de aprendizaje que permiten aprovecharlos con una finalidad educativa. La situación de partida pone de manifiesto la conveniencia de avanzar en el conocimiento práctico de las posibilidades que ofrecen las Aulas del Futuro, pasando de la metodología a la tecnología: identificar inicialmente qué experiencias de aprendizaje se quieren favorecer y qué metodologías pueden resultar adecuadas, para posteriormente seleccionar y utilizar las herramientas y recursos tecnológicos que aporten valor a dichas experiencias. El Grupo de Trabajo permitirá a las personas participantes experimentar directamente con los diferentes espacios, recursos y tecnologías, analizar sus posibilidades didácticas, diseñar propuestas formativas y compartir experiencias y buenas prácticas. Se pretende así generar un conocimiento práctico que pueda ser posteriormente trasladado a las actuaciones de formación permanente del profesorado. La propuesta contribuye a la innovación en el ámbito de la formación del profesorado al reforzar el papel de los Centros del Profesorado como espacios de experimentación, demostración, acompañamiento y difusión de nuevas metodologías y tecnologías educativas. Asimismo, favorecerá que las asesorías puedan orientar a los centros docentes no únicamente en el uso instrumental de determinados recursos, sino en su integración coherente dentro de propuestas metodológicas fundamentadas. Como resultado, se pretende disponer de un conjunto de experiencias, recursos, propuestas formativas y criterios de actuación que faciliten el asesoramiento a los centros y contribuyan a promover procesos de transformación metodológica y digital sostenibles y contextualizados.