- Fomentar el pensamiento crítico y la investigación en el alumnado mediante el análisis de fuentes históricas y datos geográficos reales. - Promover el uso de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) o el aprendizaje por descubrimiento, situando al alumno en el rol de un investigador o cartógrafo del siglo XVI. - Implementar el uso de herramientas tecnológicas en el aula de Secundaria como medio para comprender la ciencia histórica. - Diseñar actividades orientadas al desarrollo de la competencia STEM, evidenciando la aplicación práctica de la geometría, la trigonometría y el cálculo de escalas en problemas reales de supervivencia y navegación histórica.

Este grupo de trabajo nace con el propósito de rescatar del olvido la figura del navegante andaluz Lorenzo Ferrer Maldonado (1588), convirtiendo su controvertida expedición al Estrecho de Anián (Bering) en un eje vertebrador y motivador para el aprendizaje interdisciplinar en Educación Secundaria. A través de un enfoque que fusiona las humanidades y el ámbito STEM, se abordará el estudio de este hito desde diversas perspectivas: histórica y geográfica, matemática y astronómica e inclusión de las nuevas tecnologías. En definitiva, este grupo de trabajo busca desarrollar una situación de aprendizaje rica, motivadora y tecnológicamente avanzada, que demuestre al alumnado que la historia no se escribe de forma aislada, sino de la mano de la ciencia y la tecnología.