1. Conocer y manipular el cubo de Rubik 3×3, el cubo 2×2 y el Pyraminx, comprendiendo su estructura, notación y mecánica de giros. 2. Aprender a resolver al menos uno de los rompecabezas propuestos (preferentemente el 3×3 y/o el 2×2), mediante algoritmos comprensibles y progresivos. 3. Identificar y relacionar los conceptos matemáticos implicados: geometría del espacio, simetrías, permutaciones, ciclos, paridad, orientación, grupos de simetría (introducción intuitiva). 4. Diseñar actividades didácticas adaptadas a los niveles de la ESO que integren estos recursos en el currículo de Matemáticas. 5. Elaborar materiales (fichas, guías, vídeos cortos, rúbricas) que puedan ser compartidos con el claustro y puestos a disposición pública. 6. Implementar en el aula al menos una actividad piloto y recoger evidencias de su impacto en el alumnado. 7. Evaluar y reflexionar sobre la experiencia, generando propuestas de mejora y posibles continuaciones del grupo.

El Grupo de Trabajo reúne a profesorado interesado en incorporar el cubo de Rubik 3×3, el cubo 2×2 y el Pyraminx al aula de Matemáticas de la ESO. A lo largo de las sesiones manipulativas y de reflexión didáctica, los participantes aprenderán a resolver estos rompecabezas, identificarán los conceptos matemáticos implicados (geometría espacial, simetría, permutaciones y algoritmos) y diseñarán actividades curriculares adaptadas a la diversidad, con el fin de mejorar la motivación, la visión espacial y el pensamiento algorítmico del alumnado, elaborando materiales que quedarán a disposición del centro y de la comunidad educativa.