1.Diseñar situaciones de aprendizaje e itinerarios de repertorio interdisciplinares que vinculen el uso del fondo bibliográfico y musical de la biblioteca con las distintas especialidades instrumentales y asignaturas teóricas del centro. 2.Promover la autonomía, la investigación musical y la competencia lectora del alumnado, utilizando la nueva Musicoteca como espacio pedagógico para la consulta de métodos, audición guiada, estudio y descubrimiento del patrimonio musical. 3.Transformar los espacios del centro en entornos de aprendizaje inclusivos y de convivencia, convirtiendo el patio interior en un punto de encuentro dinámico que fomente la interrelación entre alumnado de diferentes especialidades. 4.Articular un modelo colaborativo de gestión digital del fondo del centro mediante herramientas de catalogación en línea accesibles a la comunidad educativa, optimizando el uso de los recursos didácticos disponibles.

Esta propuesta plantea la constitución de un Grupo de Trabajo para la transformación pedagógica y física del CEM Emilia Peña, articulando la creación de una Musicoteca/Biblioteca Viva como eje transversal de innovación metodológica. Más allá del inventariado técnico de libros y partituras, el grupo busca rediseñar un espacio en desuso (patio interior) para convertirlo en un entorno dinámico de aprendizaje autónomo, investigación del repertorio musical, lectura pedagógica y convivencia. A través del trabajo colaborativo del profesorado, se diseñarán estrategias didácticas transversales que integren el fondo bibliográfico y musical en las programaciones del centro, fomentando la competencia en comunicación lingüística, la investigación instrumental y la cultura musical participativa en las enseñanzas elementales de música.