- Mejorar las competencias de la Jefatura de Estudios. - Ofrecer una amplia visión de los diferentes ámbitos de actuación de la Jefatura de Estudios. - Dotar de recursos y estrategias para un adecuado desempeño de las funciones atribuidas. - Profundizar sobre las competencias que inciden de manera positiva sobre la Comunidad Educativa.

MÓDULO I: LIDERAZGO. a. Mostrar los diferentes tipos de liderazgo predominantes en el del s XXI. b. Identificar el liderazgo eficaz en un Centro Educativo. MÓDULO II: AGENDA DE LA JEFATURA. a. Enumerar la normativa de utilidad, así como su ámbito de aplicación, resaltando las funciones de la Jefatura de Estudios. b. Conocer la utilidad de la plataforma Séneca en relación a diferentes aspectos anteriormente tratados. MÓDULO III: ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS. a. Conocer los principales aspectos para llevar a cabo una adecuada organización del centro escolar. b. Compartir nuestro enfoque sobre el tratamiento de la lectura y enriquecernos de las aportaciones de otros compañeros y compañeras. c. Profundizar en el nuevo enfoque del currículo que se plantea en la LOMLOE. d. Principios básicos para el diseño de diferentes. Situaciones de Aprendizaje. MÓDULO IV: LA EVALUACIÓN. a. Mostrar la evaluación desde un enfoque competencial y global. b. Conocer los diferentes elementos curriculares necesarios para la evaluación del alumnado. c. Profundizar sobre las técnicas e instrumentos de evaluación y evidencias. MÓDULO V: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. a. Compartir buenas prácticas para la sensibilización de la Comunidad Educativa, potenciando las capacidades del alumnado NEAE. b. Exponer los recursos materiales y personales disponibles en el entorno educativo, así como medidas de atención a la diversidad. c. Trazar líneas de actuación para la gestión de protocolos. d. Crear estrategias para la implicación y la participación. MÓDULO VI: TÁNSITO ENTRE ETAPAS EDUCATIVAS. a. Ofrecer una visión general de los programas de tránsito entre las etapas. b. Conocer los diferentes agentes que intervienen y sus funciones. c. Establecer los distintos momentos de tránsito entre las etapas educativas. d. Valoración y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo. MÓDULO VII: CONVIVENCIA. a. Dar recursos para una adecuada elaboración del Plan de Convivencia del Centro. b. Proponer la Mediación Escolar, le resolución pacífica de conflictos y la dinamización de espacios y tiempos de recreo, como herramientas de mejora del clima de convivencia. c. Conocer los protocolos existentes sobre bullying y ciberbulling, definiendo actuaciones para su prevención. d. Crear estrategias para la implicación y participación de las familias. MÓDULO VIII: CICLO DE MEJORA. a. Dotar al profesorado de herramientas para interpretar los Indicadores homologados de su centro. b. Ofrecer estrategias para el diseño, planificación y evaluación de los documentos relacionados con el ciclo de mejora: Memoria de Autoevaluación, Plan de Formación del profesorado y Plan de Mejora. c. Diseñar estrategias para una elaboración compartida. d. Remarcar el papel fundamental de la innovación y la investigación en el proceso de mejora.

Curso a distancia de 40 horas de duración que pretende ofrecer, desde una perspectiva práctica, elementos para el desempeño eficaz de la labor de Jefatura de Estudios en centros educativos de Educación Infantil y Primaria. La Jefatura de Estudios es uno de los cargos del equipo directivo que más planos abarca, ya que las funciones que desempeña guardan relación con una gran variedad de temáticas. A través del curso Jefatura de Estudios: Organización y Funcionamiento (Infantil y Primaria), se pretende ofrecer a los participantes una visión global de todos estos aspectos, abordando con más detenimiento aquellos que tienen una mayor presencia a lo largo del curso escolar. Se ofrecerán unas pinceladas sobre el liderazgo escolar, que debe estar presente en todo equipo directivo, en mayor o menor medida y repartido entre sus miembros. Se ofrecerán una serie de herramientas que permitan conocer los tipos de liderazgo, así como el liderazgo que puede resultar más eficaz en cada centro escolar. Se profundizará en el ciclo de mejora, que es imprescindible en la vida de un centro. Resulta de vital importancia que la Jefatura de Estudios domine dicho proceso, sabiendo organizarlo y coordinarlo para que aporte resultados beneficiosos al centro. Se tratarán los aspectos relacionados con el clima, la cultura y la identidad de un centro. Actualmente los centros se encuentran en continuo movimiento, ya que existe una gran variedad de profesorado cada curso, por ello resulta fundamental que cada Centro determine y difunda los aspectos que mejor le definen. En el módulo de convivencia se tratarán aspectos que están muy relacionados con el día a día de la jefatura de estudios y que, trabajados de manera positiva y sistemática, brindan al Centro de un adecuado clima en el que todos los sectores de la Comunidad Educativa se benefician. En nuestros centros conviven una gran variedad de alumnado, de diferentes características, con algunas necesidades y diversas capacidades. Desde la Jefatura de estudios se deben articular las actuaciones necesarias para que se dé respuesta a esta gran variedad de alumnado, creando un clima de respeto y aceptación. Finalmente, se ofrecerán una serie de estrategias y recursos para hacer la labor de la Jefatura de Estudios más llevadera, marcando una serie de tiempos y actuaciones imprescindibles para desempeñar el cargo.

Se abordarán dentro de la Competencia Digital Docente: Área 1. Compromiso Profesional: Nivel B1.