OBJETIVOS DE LA PARTE PRESENCIAL: -Analizar os beneficios de la enseñanza bilingüe respecto a la atención a la diversidad en los centros educativos. -Conocer DUA y profundizar en sus distintos aspectos. -Realizar un cercamiento didáctico a distintos materiales para el abordaje de la atención a la diversidad en el aula bilingüe, como es el proyecto REA y el proyecto ADIBE. -Conocer estrategias metodológicas no digitales para la atención a la diversidad en el aula bilingüe. OBTEJIVOS DE LA PARTE NO PRESENCIAL: -Clarificar el contexto de diversidad educativa. -Conocer los distintos aspectos de la diversidad educativa dentro del proyecto bilingüe. -Acercamiento a la normativa respecto a la atención a la diversidad en Andalucía. -Conocer los principios DUA y su base neurocientífica.

MODULO 1 : ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN UN AULA BILINGÜE MÓDULO 2: CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LA DIVERSIDAD EN UN CONTEXTO BILINGÜE MÓDULO 3: ACERCAMIENTO DIDÁCTICO A MATERIALES PARA EL ABORDAJE DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA BILINGÜE MÓDULO 4: ACERCAMIENTO DIDÁCTICO A MATERIALES PARA EL ABORDAJE DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA BILINGÜE

Este curso está diseñado para docentes que desarrollan su labor en programas bilingües de la Comunidad Autónoma de Andalucía y que desean fortalecer sus competencias en la atención a la diversidad del alumnado. A lo largo de las sesiones, se abordarán estrategias pedagógicas inclusivas adaptadas al contexto bilingüe, con el fin de favorecer la participación, la equidad y el éxito escolar de todos los estudiantes. Se trabajarán recursos metodológicos para responder a diferentes ritmos de aprendizaje, niveles de competencia lingüística y necesidades específicas de apoyo educativo, integrando la enseñanza de contenidos y lenguas de manera inclusiva. Además, se ofrecerán herramientas prácticas para la planificación didáctica, la adaptación curricular y la evaluación formativa en entornos multilingües y multiculturales. El curso combina fundamentos teóricos con propuestas prácticas, fomentando la reflexión docente y el intercambio de experiencias.

DIRIGIDO A: Docentes de centros públicos bilingües de Andalucía en la etapa de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato que impartan áreas lingüísticas (AL) y no lingüísticas (ANL). FINANCIACIÓN: Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: DIRIGIDO A: Docentes de centros públicos bilingües de Andalucía en la etapa de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato que impartan áreas lingüísticas (AL) y no lingüísticas (ANL). FINANCIACIÓN: Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. PLAZOS: Plazo de solicitudes: del 2/10/26 al 9/10/26 (a las 12 de la mañana) Publicación de listas provisionales: 9/10/26 Publicación de listas definitivas: 13/10/26 CERTIFICACIÓN: -Asistir a todas las sesiones presenciales, quedando registradas en la plataforma en base a la hoja de registro que proporciona la herramienta Webex. -Realizar las tareas del curso de forma íntegra. -El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente de la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: -Las sesiones serán presenciales y se desarrollarán en el Aula Virtual de Formación del Profesorado. -Cada asistente se responsabilizará de disponer de los medios de conexión necesarios para asistir a la sesión de videoconferencia y de cumplir el horario de dicha asistencia, además de indicar su nombre completo cuando acceda a la sesión. -La actividad no contempla bolsa de desplazamiento. -Serán dados de baja de la actividad los participantes que transcurridos 7 días desde el comienzo de la misma no se hayan presentado en el FORO "NOS PRESENTAMOS" y por lo tanto no hayan realizado las tareas correspondientes al MÓDULO DE INICIO. Dicha plaza será ocupada por el primer candidato de la lista de espera del curso, si lo hubiere, dándose un nuevo plazo de 7 días para la presentación en el foro.