1. Conocer las bases científicas de Comunidades de Aprendizaje. 2. Conocer los principios del aprendizaje dialógico en la sociedad de la información. 3. Conocer las fases de transformación de un centro educativo en Comunidad de Aprendizaje. 4. Conocer el papel del voluntariado en Comunidades de Aprendizaje. 5. Analizar las experiencias de dichos centros, sus programas educativos, las actuaciones educativas de éxito y los resultados obtenidos. 6. Conocer e implementar las actuaciones educativas de éxito: Grupos interactivos, Tertulias dialógicas. Prevención dialógica de conflictos 7. Reflexionar sobre el modelo de participación educativa de las familias y la comunidad. 8. Analizar la importancia de la formación de las familias. 9. Reflexionar sobre el modelo formativo dialógico del profesorado. 10. Conocer cómo es la socialización preventiva de género y el modelo dialógico de resolución de conflictos

1. Bases científicas, aprendizaje dialógico y fases de transformación. 2. Participación y voluntariado. 3. Grupos interactivos. 4. Multiculturalidad. 5. Tertulias dialógicas. 6. Formación de familiares y formación dialógica del profesorado. 7. Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos. 8. Asesoramiento para la realización del proyecto inicial como Comunidad de Aprendizaje (para centros que aún no son Comunidad de Aprendizaje). 9. Memoria de las actuaciones educativas de éxito que se desarrollan en el propio centro y propuestas de mejora (para centros que ya son Comunidad de Aprendizaje).

El trabajo del curso consiste en la asistencia a las ponencias online propuestas y la realización de una serie de actividades individuales y grupales, por medio de las cuales se analizan las experiencias docentes propias y de centros constituidos como comunidades de aprendizaje, y se contrastan con las propuestas teóricas de las principales investigaciones del tema. A partir de este análisis las actividades del curso ayudan a l@s participantes a concretar actuaciones en el aula y en el centro que puedan mejorar su práctica docente. La base didáctica principal de este curso se encuentra en la interacción del profesorado participante y en la consecución de unos objetivos tanto a nivel personal como grupal. Es fundamental que cada participante se organice lo máximo posible para la realización de las actividades de cada uno de los módulos. Es conveniente que todo el grupo siga un ritmo uniforme de trabajo, de manera que no se produzcan grandes desniveles entre el profesorado participante en la realización de las distintas actividades de cada módulo. El acceso a los distintos módulos se realiza de forma secuencial y personalizada para cada participante. Este curso se compone de ocho módulos. Seis de ellos se impartirán por videoconferencia en directo y los otros dos se desarrollarán de manera totalmente online, mediante lectura de material además de la realización y entrega de tareas que serán valoradas por una tutoría experta. Para obtener el certificado será necesario asistir al menos al 80% de las ponencias por videoconferencias y cursar TODOS los módulos no presenciales: la consulta de todos los documentos ofrecidos en los módulos, así como la superación de todas las tareas propuestas (entrega, con valoración positiva por parte de la tutoría) Asimismo, será necesario participar en los foros "Nos presentamos" (pestaña Inicio) y "Nos despedimos" (pestaña Fin) así como el cuestionario de valoración del curso (pestaña Fin)

LUGAR: Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP) y dos sesiones presenciales (LUGAR: PENDIENTE DE CONFIRMAR) - No presenciales (12 horas): Mediante tareas en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP) - Presenciales por videoconferencias (12 horas): A través de videoconferencias en el Aula Virtual de Formación del Profesorado. - Presencial física (6 horas): (LUGAR: PENDIENTE DE CONFIRMAR) FINANCIACIÓN: Actividad financiada con fondos FEDAP CRITERIOS PARA LA ADJUDICACIÓN DE PLAZAS: 1. Profesorado de nueva incorporación en centros reconocidos como Comunidades de Aprendizaje de la zona CEP Lebrija. 2. Profesorado de centros que vayan a solicitar el reconocimiento como Comunidades de Aprendizaje de la zona CEP Lebrija ESTE CURSO CERTIFICA 30 HORAS: Para la certificación del curso será necesario superar todas las actividades consideradas obligatorias antes de la fecha de fin del curso y asistir al menos al 80% del total de horas presenciales. FECHAS: - Solicitudes: 14 septiembre al 21 de septiembre hasta las 11:00 am. - Provisionales: 21 de septiembre a partir de las 14:00 - Definitivas: 23 de septiembre a partir de las 14:00 - Inicio: 30 de septiembre -Finalización: 30 de noviembre Fechas de sesiones presenciales: (Duración de 16:30 a 19:30 horas) - MÓDULO1: 30 septiembre. Bases científicas. Sesión por videoconferencia. Esther Paola Vives Martínez CEIP Ibarburu de Dos Hermanas -MÓDULO 2: 8 octubre. Participación y voluntariado. Sesión por videoconferencia. Ángela Molina Bernáldez e Inmaculada Mayorga Lozano CEIP Andalucía de Sevilla - MÓDULO 3: 14 octubre. Grupos interactivos. Sesión PRESENCIAL FÍSICA . CEIP COCA DE LA PIÑERA (Utrera) - MÓDULO 5: 21 octubre. Tertulias dialógicas. Sesión PRESENCIAL FÍSICA . CEIP COCA DE LA PIÑERA (Utrera) - MÓDULO 7: 4 noviembre. Modelo dialógico. Sesión por videoconferencia. . Isidro Jiménez Pérez. Colegio CdA Escolapios Cartuja (Granada) - MÓDULO 8A: 11 noviembre. Proyecto CdA. Sesión por videoconferencia (módulo 8 para CENTROS que solicitan ser CdA y tienen que presentar proyecto). Elisa Jurado Pérez. CEIP Coca de la Piñera. Utrera. - MÓDULO 8B: 12 noviembre. Propuestas de mejora. Sesión por videoconferencia (módulo 8 para DOCENTES noveles en centros que son CdA). Ángela Molina Bernáldez CEIP Andalucía de Sevilla Los módulos 4 y 6 se realizan a través de tareas en el AVFP. BOLSA DE AYUDAS DE DESPLAZAMIENTOS: -Quien desee solicitar la bolsa de ayuda de desplazamiento, deberá indicarlo a través de la plataforma Séneca al inscribirse en la actividad, o antes de siete días naturales contados desde el comienzo de esta, autorizando que se utilicen sus datos bancarios de Séneca (Sirhus). -La bolsa de ayuda asignada, estará sujeta a la disponibilidad presupuestaria de la actividad. Los detalles de esta actividad formativa pueden sufrir modificaciones hasta el final del periodo de solicitudes.