- Analizar el papel de los EOE en la implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) para garantizar el derecho a la comunicación del alumnado con dificultades en el habla. - Comprender cómo el procesamiento sensorial influye en el desarrollo neuropsicológico y el aprendizaje, identificando pautas básicas de intervención desde la terapia ocupacional en el ámbito sanitario y educativo. - Conocer el censo actual y los procedimientos médicos y administrativos necesarios para asegurar una atención escolar segura y coordinada para los estudiantes con patologías crónicas. - Describir las fases de la Terapia Auditivo Verbal para optimizar el uso de audífonos e implantes cocleares, fomentando la autonomía comunicativa del alumnado con discapacidad auditiva. - Dotar a los docentes de estrategias prácticas para traducir las conclusiones del informe psicopedagógico en adaptaciones curriculares y metodológicas eficaces para el alumnado con AACCII.

DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS Sesión del 8 de abril 09:00 h-9:30 h: Recogida de documentación e inauguración 9:30 h-10:30 h: "ROMPIENDO BARRERAS: EL EOE COMO MOTOR DE LAS CAA". Dña. Noelia Pérez Pérez, maestra especialista en Audición y Lenguaje (AL) en el EOE de Conil de la Frontera, participante en el Proyecto REA/DUA de Andalucía y especialista en evaluación e intervención en comunicación, lenguaje y habla en Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). 10:30 h-11:30 h: 10:30 h-11:30 h: "ESCUELAS REGULADAS, ALUMNADO EN SINTONÍA: PROCESAMIENTO SENSORIAL Y PARTICIPACIÓN ESCOLAR", Dña. Rocío Vico Quesada, terapeuta ocupacional en la Unidad de Seguimiento y Neurodesarrollo del Servicio Andaluz de Salud, Cádiz. Doctoranda en Ciencias de la Salud. Máster Oficial en Neurología y en Psicología Positiva. Certificación internacional en Integración Sensorial, Educadora de Masaje Infantil y Método de Escritura Sin Lágrimas. 11:30 h-12:00 h: Café con Ideas 12:00 h-13:00 h: "ACTUACIÓN PARA EL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS. CENSO Y ACTUACIONES". D. Nicolás Montoya Rodríguez, médico escolar en el EOE de Jerez. Especialista en Pediatría y Medicina Preventiva. 13:00-14:00: "PROCESO DE HABILITACIÓN AUDITIVA TRAS ADAPTACIÓN PROTÉSICA CON AUDÍFONO O IMPLANTE COCLEAR MEDIANTE TERAPIA AUDITIVO VERBAL". Dña. Marina Ruano Durana, maestra especialista de Audición y Lenguaje (AL) y Pedagogía Terapéutica (PT) del Centro de Educación Especial (CEE) Sordos en Jerez de la Frontera. Responsable del alumnado de atención temprana y escolarización combinada para la habilitación de prótesis auditivas. Sesión del 14 de abril 16:30 h - 19:30 h: "La intervención en el aula con el alumnado de Altas Capacidades Intelectuales desde el informe psicopedagógico". Dr. D. Ceferino Artiles Hernández, experto en Altas Capacidades Intelectuales y Dificultades de Aprendizaje, profesor de la Universidad de Las Palmas (1992-2017).

DIRIGIDA A: los equipos de orientación educativa de la provincia de Cádiz para la mejora y actualización de la competencia profesional docente de este colectivo. FECHAS: 8 de abril y 14 de abril de 2026 LUGAR y HORARIO: 8 de abril. Edificio Emprendedores (Arcos de la Frontera, Cádiz), de 9:00 a 14:00h. 14 de abril. Sala Webex CEP de Villamartín (online), de 16:30 a 19:30h. METODOLOGÍA: Durante el desarrollo de las sesiones se fomentará la participación activa, la implicación y la reflexión educativa. Se proporcionarán estrategias para promover una aplicación práctica que evidencie la transferibilidad de la formación a la práctica educativa.

Actividad financiada por los fondos de Formación para el Empleo de las Administraciones públicas (FEDAP). Esta actividad formativa va dirigida a los equipos de orientación educativa de la provincia de Cádiz. INSCRIPCIÓN Plazo de inscripción: hasta el 24 marzo a las 10:00 h. Publicación de listas provisionales: 25 marzo Publicación de listas definitivas: 6 de abril CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1. Profesorado perteneciente al ETPOEP. 2. Profesorado perteneciente al EOE. 3. Profesorado perteneciente a los cuerpos anteriores, funcionariado definitivo o interino, en ese orden. 4. Mayor tiempo de servicio. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80% de las HORAS PRESENCIALES que se acreditará mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial de la actividad formativa en la sesión presencial y mediante la correspondiente asistencia a la videoconferencia de la sesión online (la aplicación genera un informe de asistencia que será la prueba asistencial). - No se podrá emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad. - Una vez finalizada la actividad, para poder certificar, es obligatoria la cumplimentación de la encuesta de valoración habilitada en SÉNECA. BOLSA DE AYUDA: Esta actividad no cuenta con bolsa de ayuda. IMPORTANTE: Una vez realizada la solicitud, los/as participantes deberán presentar ante la dirección de su centro de trabajo: Anexo I (modelo normalizado) y la convocatoria de la actividad. La dirección del centro tramitará con celeridad la solicitud (vía ventanilla electrónica de Séneca) al Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial adjuntando el Anexo I. Se recomienda tramitar el permiso de asistencia a la actividad tan pronto como se realice la solicitud. El CEP se reserva el derecho de modificar los contenidos de la presente convocatoria si las circunstancias así lo demandasen.